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姜玉春 《辽宁广播电视大学学报》2000,(2):25-27
人类正在经历着一场全球性的科技革命，这场革命在改变着人类社会的进程。终身教育和学习社会化的兴起与确立，表明知识作用的新飞跃，人才和教育成为培养经济知识化的土壤，在确立学习化社会进程中，应遵循有针对性等原则。 相似文献
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利用对比方法设计了基础有机化学实验。在保证实验学时的情况下,丰富了实验内容,加深了对实验内容的理解,培养了学生的探索精神。结合教学实例介绍了实验设计的具体方法。 相似文献
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姜玉春 《辽宁广播电视大学学报》1999,(1)
一、知识经济概念的界定90年代初,联合国有关机构提出了“知识经济”的说法,1996年又提出了“以知识为基础的经济”这一命题,“知识经济”这一概念便引起了世人的极大关注,形成了一个时髦的热门话题,并对“知识经济”的定义进行了多方面的有意义的探讨和研究。 相似文献
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在己二酸绿色合成实验中引入成本分析、过程监控、废弃物回收利用等工业生产的理念,丰富了实验内容,增加了学生对生产实践的认识,为学生从事科研、生产活动奠定了一定的思想和实践基础。 相似文献
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姜玉春 《胜利油田职工大学学报》1999,(3)
邓小平的社会主义本质论是邓小平理论的核心和基础,是100余年国际共运和我国40余年社会主义建设经验的科学总结。是我党对社会主义认识的最重大、最根本的突破。 一、这一理论首次从本质上科学的认识、把握社会主义 一百多年前,马克思恩格斯运用辩证唯物主义和历史唯物主义,科学地揭示人类社会 相似文献
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