大众化高等教育中分级考核制度初探     

姜玉泉  施永香  孙玉星 《江苏高教》2006,(6):68-69

为提高大众化高等教育的教学质量,推动教学改革的深入进行,本文从考核制度使用价值的角度,提出了按学生层次而设计的自然分层的分级考核制度,并从理论上分析了它的可行性和公平性。  相似文献   

在校内实施工学结合的探索     

李学平  姜玉泉  宁红英  李东 《机械职业教育》2012,(5):15-17

＂工学结合＂作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,在实践中由于学校与企业价值导向的差异使其难以达到预期效果,本文通过对多年＂工学结合＂和＂顶岗实习＂的经验总结,以《EDA技术》课程的＂工学结合＂教学改革为试点,探讨了工学结合之＂工＂在学校的新的教改思路。  相似文献   

我国高等财经教育的改革与发展   总被引：1，自引：0，他引：1  

姜玉泉 《江苏高教》2003,(6):44-45

知识经济对现代财经人才素质的挑战 ,归根到底是对培养和造就这种素质的高等财经教育的挑战 ,是对现行高等财经教育体系和运转模式的挑战。面对 2 1世纪中国的财经事业 ,我国的高等教育承担着繁重的任务 ,必须做好以下四个方面的工作 :高等财经教育知识体系的完善 ;培养学生的创新能力 ;树立可持续教育观 ;建立与国际接轨的人才培养规格。  相似文献