艰难的沟通     

姜美月  华岩 《家长》2003,(Z1)

儿子刘跃的调皮是出了名的，小学时三天两头有家长来找，说，你们家小跃打了我们孩子。每次，我都先向人家赔礼道歉，再把儿子拉过来打一顿。可下一次儿子照样向别的孩子寻衅打架。上高一时，儿子倒不大爱打架了，但厌学情绪日趋严重，动辄逃学。一天，上中班的我正在家里休息，忽然班主任于老师打电话来问：“刘跃这两天怎么没来上学？是不是生病了？”我的头“嗡”地一下就大了，慌忙说：“他每天一早都背着书包出去，没去学校？”得到于老师的肯定答复后，我一屁股呆坐在凳子上，半天缓不过神来。想想这些年我们在孩子身上所花的心血竟都…  相似文献   

山楂和黄刺梅导管的比较研究     

王占武  李延庆  姜美月  倪福太  刘强 《通化师范学院学报》2013,34(8):34-35

通过木材离析和显微观察等方法,对蔷薇科中不同属的山楂和黄刺梅两种植物茎的木质部中的导管类型、数量、导管分子长度、直径以及木质部中纤维分子长度进行比较研究,发现山楂茎的木质部中较进化的导管数量、长度、导管分子口径、纤维数量和直径均大于黄刺梅,实验结果显示,山楂的木质部比黄刺梅的木质部更加进化.  相似文献   

探索思想品德课活动体验式学习   总被引：1，自引：0，他引：1  

姜美月 《新课程研究》2009,(1)

初中思想品德课实施“活动体验”式学习实现了人类经验和个体经验的融合、情感和理性的直接对话。教育要真正走进学生的内心精神世界,在学生的心灵与人生中留下有意义的痕迹,实现其精神构建和个性形成,促进其健康成长。本文从如何选择新颖的材料和适当的方法让学生参与体验活动,以及如何组织社会实践活动、让学生体验实践过程等方面进行探讨。  相似文献