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姜艳敏 《辽宁师专学报(社会科学版)》2011,(5):79-80
学前教育是重要的启蒙教育,是一项综合性、实用性很强的教育事业。学前教育专业英语教育教学要适应时代的发展和社会的需求,就必须进行课程改革。通过改革,明确学前教育专业学生学习英语的针对性,进一步拓展我们的英语教育教学思路,激发学生学习英语的兴趣,提高他们的英语基础水平,继而为未来幼儿英语教学奠定良好的基础。 相似文献
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物理学是一门以实验为基础的学科。学好物理,必须重视实验的教学。本文主要探讨了通过物理实验对中学生多方面能力的培养和训练,以引起中学物理教师对实验的高度重视,提高物理实验教学的效率。 相似文献
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当前,高职英语教学蓬勃发展,英语教育工作者们意识到要做好教学工作,就不能局限于已有的教学理论和方法。元认知是心理学概念,是“任何以认知过程及其结果为对象的知识,是调节认知过程的认知活动”。如何把元认知及其策略应用到英语教学活动过程中,指导学生对英语认知的认知,为学生创造愉快的认知体验,实现教与学的和谐统一,是每一位英语教师都应该关注的问题。在英语教学中,元认知和认知策略的研究有利于英语教师实施教学计划,达到理想的教学效果,有利于学生更好地认知和体验英语知识,提高英语学习效率。 相似文献
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姜艳敏 《辽宁师专学报(社会科学版)》2009,(1):75-76
五年制专科学生英语基础方面存在着较为严重的问题,出现这些问题的原因是多方面的,有学生个人的原因、教师的原因等。只有解决了这些问题,才能够使我们的英语教学达到理想的效果。解决学生英语基础知识存在的问题,需要从加强基础教学出发,根据学生的特点,从语音教学、听说训练、句法教学、综合能力培养等多方面着手。改变教学思路,创新教学方法,因材施教。 相似文献
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姜艳敏 《辽宁师专学报(社会科学版)》2015,(2)
颜色词在一定的语境中使用时体现出来的具体的意义属于语用学研究的范畴。英语颜色词产生文化内涵的基础主要包括：颜色词本身的物理色彩、民族的文化内容、文化传统、文化心理以及由颜色产生的词义联想。注重知识的积累、了解英语的语言文化背景、正确理解颜色词的文化意义和内涵意义,对于把握原文、传神的翻译出英语颜色词具有十分重要的意义。 相似文献
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姜艳敏 《辽宁师专学报(社会科学版)》2015,(1):8-10
英语中的定语和表语都具有一定的修饰、说明某一名词或代词(中心语或主语)的品质、特征或状态等的作用和功能,有时它们是相通的。在这种情况下,定语和表语可以互换。一般来说,形容词既能作定语也能作表语,可以互换的可能性也最大。在定、表互换过程中,要注意避免产生句意上的歧义、异议。掌握英语定、表互换规律,对于灵活表达句意,活学活用英语语言有着重要的意义。 相似文献
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姜艳敏 《辽宁师专学报(社会科学版)》2004,(5):102-103
双语教学已经成为现代教育的重要组成部分，发展迅速，很有优势。我们要解决好双语教学过程中遇到的问题，以达到实施双语教学的目的。 相似文献