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学分制是根据“人人都能成才、行行都能成才的发展理论,选择不是一次性的、它是一个过程的选择理论,因材施教、适者生存的竞争理论”,采用学分来计算学生学习数量和质量的制度。教育部办公厅、职教成司[2001]3号文件指出:“职业学校实行学分制是进行教育教学制度的创新,建立适应经济建设、社会进步和个人发展需要的更加灵活、更加开放的教学组织和管理制度的重要举措。”本文就我校试行学分制管理的实践,谈一谈体会。一、实行具有特色的学分制管理,开辟了中职学校教育教学改革的新局面1. 引进了学分制的计算单位2000年我们开始尝试引进了模… 相似文献
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今天的中等职业学校的学生,生活在复杂的社会环境中,他们比过去更敏感,更自信,竞争意识也更强烈,但他们的弱点也如同他们的优点一样突出,以目前政治教学来说,还没有真正达到走入学生内心,引导学生健康向上的目的。 相似文献
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