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阅读教学是师生和文本对话的过程,是学生在教师指导下进行的自主的阅读实践活动。有效开展阅读教学,不仅可以培养学生阅读、理解能力,提高他们的写作水平,还能使他们提高思想修养和审美情趣,逐步形成良好的个性和健全的人格。教师应引导学生正确理解文本,获得思想启迪,享受审美乐趣,提高阅读教学的有效性,从而全面提高学生语文素养。 相似文献
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正修辞手法,就是通过修饰、调整语句,运用特定的表达形式来提高语言表达作用的方式和方法。它是汉语写作中一种重要的表达手法。准确地运用修辞手法,可以使呆板的文字生动起来,使阴暗的画面亮丽起来,使模糊的人物清晰起来。为使学生真正学会准确地运用祖国语言文字,尤其是懂得修辞手法在表情达意时的妙处,并逐步学会运用它们,在苏教版小学语文教材中,收录了不少以修辞见长的课文。在这些课文中,作者通过巧妙地运 相似文献
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《义务教育语文课程标准》指出,"应该重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用","要继承和发扬中华优秀文化传统和革命传统","弘扬以爱国主义为核心的民族精神"。作为我国优秀传统文化的重要组成部分,爱国主义始终是语文教学的重要内容。培养学生的爱国主义精神,是语文教学应努力实现的重要目标,也是语文学科人文性特点的重要体现。因此,在小学语文教学中,我们应深入挖掘文本内容, 相似文献
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一位为孩子不愿吃饭而无比苦恼的父亲去请教一位教育专家,当教育专家仔细询问了这位父亲所用的方法后,建议他换一种方式——不用碗盛饭,改用其它的器皿。这位父亲回去后,改用椰壳做成的碗盛饭。结果奇迹出现了,孩子一反常态,吃得津津有味。由此,联想到那些在完成作业时短斤少两或书写潦草的学生,笔者不禁反思：面对这类学生,我们为什么不能也改变一下思路——不从学生身上找原因,而从自己身上去寻找原因呢？ 相似文献
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