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基于工作过程的高职课程教学过程设计 总被引：15，自引：0，他引：15
加大课程建设与改革力度已成为高职院校抓内涵建设、提升学生就业能力的一个重要途径。在分析高职课程主要特征的基础上,以典型课程为实例,拟定基于工作过程的课程设计方案,并提出针对基于工作过程的课程考核方式。 相似文献
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构建专业平台是高职教育在发展和改革中的一项尝试,它源于高职教育的教学实践.构建专业平台有利于实施模块化教学和推行学分制管理模式,有利于促进课程改革和考试方法的改革.专业平台的实施和完善将为高职学院的示范校建设、精品专业建设及优秀课程建设打下坚实的基础. 相似文献
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娄锐 《天津职业院校联合学报》2000,(4)
面对２１世纪,在迎接知识经济挑战的过程中,我国将大力发展职业教育．职业教育学校的办学目标是培养集专业知识和操作技能为一体的应用型人才,而对职业教育教师实施继续教育,提高师资队伍的整体素质是实现这一培养目标的基本保障．本文探讨了对职教教师继续教育工作的设想． 相似文献
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高职教育的课程体系建设要与人才培养模式相呼应,因此构建了机电专业群平台支撑下的模块化课程体系.该模块化课程体系具有灵活、与企业结合密切的特色,为工学结合学习模式的推行,提供了可操作性. 相似文献
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行动导向高职理论教学与实践教学的有机融合 总被引：2，自引：0，他引：2
面向行动体系开发高职机电专业群课程,是实现理论教学与实践教学有机融合的有效途径.在行业、企业调研,专家论证的基础上确定专业的职业岗位,分析与岗位相关的职业能力,并为满足职业能力要求设定全部学习领域.课程开发要以工学结合为切入点,使理论教学与实践教学相互贯通、融为一体,全面提高教育教学质量,体现高职教育的特色. 相似文献
6.
娄锐 《天津成人高等学校联合学报》2000,2(4):13-15
面对21世纪,在迎接知识经济挑战的过程中,我国将大力发展职业教育．职业教育学校的办学目标是培养集专业知识和操作技能为一体的应用型人才,而对职业教育教师实施继续教育,提高师资队伍的整体素质是实现这一培养目标的基本保障．本文探讨了对职教教师继续教育工作的设想． 相似文献
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