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作为中职学校的教师要允许学生个性的自由发展,承认学生中的个体差异,承认学生对画面掌控能力的高低,接受知识能力的强弱,要努力创造一个较为宽松、充满艺术情趣的学习环境;建议学校在招生上加强引导,让学生根据自己的兴趣爱好和能力要求选择专业;在教学上采取灵活多变的教学方法,以赢得学生的学习兴趣,画出更好的色彩作品,达到预期的学习目标。 相似文献
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孔宪咏 《中国科教创新导刊》2008,(3):208-208
职校美术教育中学生的审美能力的培养是美术教育中的基础内容,本文从艺术家的情感因素入手分析了审美能力培养的基本方法,从情感培养提高学生的审美意识。 相似文献
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