以真情感化学困生     

孔宪坤 《辅导员》2014,(24):39-39

学困生是一个特殊的群体,如何用真情善待他们,我认为是教育的＂重头戏＂。常言道：尺有所短,寸有所长。人无全才,人人有才。因材施教,人人成才。教师要进行家访,了解学闲生的家庭情况,弄清原因,然后对症下药。学困生一般既自卑,自尊心又强,比较敏感,他们往往会抱着破罐子破摔的态度,当自尊心没有得到尊重或受到挫伤时,就会导致心理失衡。我认为,教师只有了解学困生的原因后,再结合心珲学、教育学等知识,  相似文献   

以真情感化学困生     

孔宪坤 《辅导员》2014,(36)

正学困生是一个特殊的群体,如何用真情善待他们,我认为是教育的"重头戏"。常言道:尺有所短,寸有所长。人无全才,人人有才。因材施教,人人成才。教师要进行家访,了解学闲生的家庭情况,弄清原因,然后对症下药。学困生一般既自卑,自尊心又强,比较敏感,他们往往会抱着破罐子破摔的态度,当自尊心没有得到尊重或受到挫伤时,就会导致心理失衡。我认为,教师只有了解学困生的原因后,再结合心珲学、教育学等知识,有针对  相似文献