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孔海彬 《邢台职业技术学院学报》2010,27(4):64-66
现行的高中教育评价对学生创新能力培养的制约已经非常明显了。其影响既表现在考试作为评价手段的严重扭曲,也表现为教育行政部门、社会、家长等评价主体的扭曲性评价。改善教育评价对高中学生创新能力的影响可以从科学地认识考试及高考、确立科学的评价指导思想、科学地进行教育实践等几个方面采取对策。 相似文献
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