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如何将素质教育真正落到实处 总被引：1，自引：0，他引：1
素质教育是时代发展所必需，是民族发展所必需，是教育自身发展所必需，应真正落到实处。 相似文献
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孔祥民 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》1980,(4)
十六世纪初年,德国爆发了震撼欧洲的资产阶级反对封建制度的第一次大决战。这次大决战包括三件大事,即1517年马丁·路德首先发难的宗教改革、1522年济金根和胡登领导的骑士暴动以及1525年闵采尔领导的德国农民战争。这次德国革命中有许多问题,如革命前的经济发展水平和资本主义关系发展程度、革命任务、马丁·路德的功过、闵采尔的恰当评价以及宗教改革和农民战争的性质等,国内外史学界的看法都有分歧,还在讨论。可是对骑士暴动这个德国革命中有一定影响的事件,好象大家并无意见分歧, 相似文献
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介绍了设立实验技术开发基金制度的基本做法及所取得的成效,对今后更好地开展此项工作作了进一步的探讨。 相似文献
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变分散为集中:高校实验室管理模式探析 总被引：11，自引：0，他引：11
高等学校的实验室是进行实验教学的基本场所，实验室水平对教学质量有很大的影响，对科学研究和技术开发起着重要作用。本文结合我校的实际情况，对改革高校实验室的管理模式作一探索。 １．高校实验室的建制模式 （１）以课程为定义对象的实验室建制模式（分散型管理模式） 这种模式是根据课程所提出的实验要求，组合能满足其实验要求的实验技术条件而建立的。以课程为定义对象的实验室建制模式是高等学校传统的实验室管理模式。 （２）以大类学科为定义对象的实验室建制模式（集中型管理模式） 这种模式是根据大类学科提出的实验要求，组… 相似文献
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孔祥民 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》1984,(2)
对于伟大的德国农民战争的领袖人物闵采尔,人们比较熟悉。但对于他的“理想”,人们的论述却不多。由于各种原因,在仅有的一些论述中,还存在着不少分歧,认识上远非一致。本文打算探讨闵采尔“理想”的内容、产生的阶级基础和思想来源、 相似文献
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孔祥民 《北京师范大学学报(社会科学版)》1982,(1)
<正>德国从九、十世纪建国起到十九世纪末方实现统一，分裂割据竟达千年之久。为什么德国长期不能统一？德国有没有实现统一的可能？我认为，德国的封建主义发展迟缓，始终没有形成一个全国性的经济中心，无疑是不能统一的一个原因。然而仅此一端不能令人信服地说明问题。一些具有类似弱点的国家，同样能够实现统一。恩格斯在谈到勃兰登堡兴起的时 相似文献
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21世纪商业活动中最有价值的、最稀缺的资源不再是资金,而是人才。这是当今社会的共识。正因如此,企业一旦发现有对自己生产经营管理活动发挥关键助推作用的核心、骨干人才时,就像遇到了"救命稻草"一样紧抓不放,唯恐得而复失。在这样的心理驱使下,企业常娇惯外聘进来的优秀人才,放纵其自由发展,不加管控。结果,常常是人才还没做出贡献就变质了,不仅害了企业,也坑了人才,令人 相似文献
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小学班主任是班集体工作的管理者和组织者，班主任的班级管理水平对整个班级会产生巨大影响。小学生心智还不成熟，自我控制能力较差，好奇、好动、好玩几乎是小学生的共同特点。而小学班主任的管理目标就是让小学生在舒心、快乐的环境中学习和生活，学有所获，身心健康。 相似文献
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孔祥民 《北京师范大学学报(社会科学版)》1988,(5)
<正>瓦伦斯坦是三十年战争时期（1618—1648年）神圣罗马帝国即德国的一位有影响的军事统帅，其经历曲折复杂，史家历来褒贬不一，各执一端。贬者称他是一位有过无功的雇佣兵头子，甚至是对皇帝不忠的霸王和卖国贼，在历史上没有任何积极影响。褒者则把他捧为自上而下统一德国和建立专制王权的最伟大的政治家，好象没有什么缺点。（《苏联历史百科 相似文献
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随着希拉格兰德铁矿的快速恢复发展,基于配电系统运行性能及目前的生产状况对希拉格兰德铁矿配电系统进行无功功率补偿浅析。 相似文献