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孔祥银 《中国教育技术装备》2015,(3):115-116
高中信息技术教师在课堂教学中要关注高中生未来的信息社会价值观和责任感的培养,加强渗透信息技术教学中的德育教学。 相似文献
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企业经济转型升级对科技和人才有了更高要求,职业院校与企业在技术研发和人才培养方面有共同需求,又有各自的比较优势,校企双方利用自身比较优势通过合作实现有限资源的最大利用,提高社会资源的利用效率。 相似文献
3.
"双园融合"是深化校企合作的一种办学模式。它是以专业建设为前提,校企共建生产性实训基地,共享资源,互惠互利、共同发展。通过调研,本文从学院角度对比分析"校中厂"与"厂中校"合作方式的成本效益,提出进一步深化合作、不断优化和完善"双园融合"办学模式的建议。 相似文献
4.
小企业会计核算中存在一定的不确定事项,小企业会计制度留给了小企业会计人员一定的会计选择空间.小企业会计人员应不断加强理论知识的学习,提高职业道德和职业技能,提高职业判断力. 相似文献
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浅析高职税收实践性教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
培养高职学生的动手能力已成为高等职业教育工作者的一项重要任务。伴随着经济体制改革浪潮的冲击,税收教学领域的一些旧理念、旧方法越来越显示出它的不适应性,税收专业教师如果不正视现实,不深入现实的税收实践活动,就不可能培养出掌握税收专业知识和技能的经济类人才。文章从税收实践教学现状出发,阐明税收实践教育薄弱的原因,并就改进税收实践教学提出了一些建议。 相似文献
6.
目前,在我国高职院校校企合作办学过程中仍存在诸多问题,本文基于博弈论分析校企合作是做大蛋糕的过程,但要真正发挥校企合作办学优势,需要政府、行业、企业、学校的共同参与,共同办好职业教育,实现学生、学校、企业、行业、政府、社会多方共赢的局面。 相似文献
7.
十堰职业技术学院会计专业的"三层三结合"人才培养模式,从专业人才培养方案的制订、人才培养方案的实施及其保障方面做了许多积极的改革尝试,并取得了一定的成效。"三层"即把会计专业人才能力结构归结为"基础能力、专项能力和综合能力"三个层次。"三结合"即为了培养会计专业学生的这三个层次的职业能力要在教学中做到"职业能力培养与执业标准、学习过程与工作过程、社会评价与学校评价"三个结合。 相似文献
8.
客户价值理论是客户关系管理的核心理论。由于国情和经营理念的差别,该理论在指导营销实践时,常常使人顾此失彼,以致人们对该理论的正确性、合理性产生怀疑。解析该理论在实践中出现的问题,阐明要害,对于准确理解客户价值理论,指导人们在营销中合理应用之具有十分重要的意义。 相似文献
9.
高职会计专业税收课程教学改革思路 总被引：8，自引：0，他引：8
目前,高职会计专业税收课程在教学中存在教学方法单一僵化、税收实践性教学严重缺乏和考试方法需要改进等问题,笔者对此进行了分析并提出了相应的改革措施。 相似文献
10.
高职院校开设资产评估与管理专业时间较短,目前尚无成功的经验可供借鉴。笔者从资产评估与管理专业建设方向的确定、专业课程的设置、专业师资队伍的建设和实训基地的建设等几个方面进行分析并对高职院校资产评估与管理专业教学改革提出自己的意见和建议。 相似文献