汉语国际教育专业海外沉浸式实践教学探索——以成都大学为例     

刘云春  孔稚凤 《绵阳师范学院学报》2015,(6):64-68

地方本科高校的办学理念和办学特色转向应用技术、职业教育类型要求汉语国际教育专业淡化学科、强化专业。作为地方城市型大学的成都大学近年已经开始实践教学模式探索,开辟了学生赴泰国实习的沉浸式实践教学模式。成都大学汉语国际教育专业从集中实践课程入手,提升集中实践学时总比重,打破学分学年制传统的壁垒,开拓学分制课程体系的改革空间,为人才培养模式提供了卓有成效的贡献和大量可资借鉴的经验。这一措施既服务了城市的兴市战略,又摸索出了极具特色的办学理念。2014年,成都大学汉语国际教育被列为成都市市级重点学科(专业)。  相似文献   

善用“幼儿方式”,创造童话特有的美——试谈孙幼军新时期童话创作     

孔稚凤 《四川职业技术学院学报》2011,21(6):33-34

通过对孙幼军新时期童话创作的研读与分析,讨论＂幼儿方式＂——幼儿式的思维方式和表达方式为其童话作品带来的独特魅力。  相似文献   

幼儿教育男教师入职初期管理策略探析     

陈琳  朱睿  王雨露  孔稚凤 《教育与教学研究》2013,27(5):10-14

通过对幼儿家长、幼儿园园长、幼儿教育男教师、学前教育专业男学生四个层面的调查研究,分析幼儿教育男教师入职初期所面临的各种问题,深层次挖掘他们的心理状态。为使幼儿教育男教师更好适应入职初期工作,提出管理策略:在幼儿教育男教师入职前,从招生方式、课程设置、教学组织形式、实践能力培养等方面创新学前教育专业男生培养,探索既符合幼儿园需求,又适宜男性身心发展的人才培养模式。在幼儿教育男教师入职后,加强组织领导责任落实,制订切实可行的男教师队伍建设规划,建立健全有效的男教师队伍管理与服务机制,切实保证男教师队伍建设的必要条件投入。  相似文献   

网络时代的学校德育教育     

孔稚凤 《华章》2011,(30)

网络时代的到来,给学校德育带来了机遇与挑战,学校德育应顺应时代的发展,在认识网络德育特点的基础上合理利用网络,教师要树立开展网络德育的意识,结合网络进行各项德育活动,从而构筑新的德育体系.  相似文献