如何激发学生的阅读兴趣     

孔菁菁 《考试周刊》2014,(28):37-37

阅读在语文教学中的地位至关重要。鉴于目前中学生普遍重视做题而忽略阅读这一现象,本文提出教师应从三个方面着手激发学生的阅读兴趣:一是从根源出发,扭转学生对于阅读的偏见;二是借助丰富的教学形式激发学生兴趣;三是将阅读与学生的日常生活相结合,营造良好的阅读氛围。  相似文献   

[地子]老丁     

孔菁菁 《中学生天地》2014,(6):25-25

老丁是学校文学社的指导老师,总戴副黑色边框的眼镜,常穿黑色T恤配牛仔裤,大概他是想让自己有点儿发福的身材显瘦一些。这身打扮让老丁即使站在断桥上也不显得像诗人,但在同龄人中算很时尚了。〈br〉 老丁人挺幽默,喜欢和学生打成一片,所以他的课上大家不会感到无聊。有一次在讲解海子的诗歌时,他大谈自己在大学时期是如何热爱和敬佩这位诗人的,以至于一度给自己取笔名为“地子”,我们听了忍不住偷笑。  相似文献   

老师，你会记得我们吗     

翁建平  蔡菲菲  裘柳丹  柴柳依  孔菁菁  唐佳慧 《中学生天地》2010,(9):12-20

教师节又到了。照例．作为一本中学生杂志,我们又要关注一下“师生之间的那点事儿”了。可是,这次说一个什么样的话题呢？“师恩”、“新新教师”、“麻辣教师”,包括“师生大战”,甚至“师生恋”……在这些年里,似乎我们已经把该做的都做过了……  相似文献   

袁枚艺术技巧论——读《随园诗话》     

孔菁菁  孔锦宇 《宜宾学院学报》2010,10(8)

袁枚论诗标举"性灵",主张诗歌应抒写个人真实的情感,强调个性、性灵的展现。围绕这一理论主张,他提出了一系列艺术技巧方面的观点:表现手法方面诗歌要有所寄托,具有一定的非真实性,不应拘泥表面内容;用典要适宜,反对使用生典僻典;语言文字方面,他注重炼字,强调语言的平易晓畅,通俗上口;关于韵律,他则认为诗歌应选好韵,不用僻韵,韵律不应束缚性情的表现。  相似文献