化解不良情绪     

孙中翠  张士伟 《幼儿教育》2005,(Z2)

幼儿从熟悉的家庭进入陌生的幼儿园,难免会焦虑、紧张、烦躁。如何化解这些消极情绪,使孩子尽快熟悉幼儿园,适应集体生活是家长和教师共同关心的问题。●亲切接待幼儿早上入园时往往特别紧张、害怕。此时,教师亲切友好的态度会给孩子带来安全感。教师还可以根据每个幼儿的特点夸夸孩子,如,“你的声音真响亮。”“自己走进来,真棒。”让幼儿感到教师喜欢他、爱他,从而使情绪逐渐平静下来。●借助游戏幼儿初上幼儿园,会对新环境感到陌生、胆怯,对一日生活不知所措。对此,教师可采用游戏方式帮助他们熟悉幼儿园的环境和同伴。如,组织“旅游团”…  相似文献   

加强师资队伍建设势在必行     

孙中翠 《现代教育》2003,(17):60-60

从目前师资队伍现状看，存在这样几个问题：一是学历层次相对较低。按国家规定，职业中专教师学历本科为合格。但本地区大部分学校的大部分教师为专科毕业。学历达标率较低，并远低于普通学校。这就形成了教师整体文化理论水平偏低现象。二是专业能力较差。这部分师资，多数人员从学校到学校，没有经过专业实践锻炼，相应的动手操作能力比较低。在专业讲授过程中，很难与实践相联系，  相似文献   

探究中寻美 品读中感悟——九年义务教育课程标准实验教科书(人教版)四年级上册《鸟的天堂》重点难点突破     

张士伟  孙中翠 《山东教育》2005,(Z4)

《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品。作者记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻,展示了一派美丽动人的南国风光,表达了作者对大自然生命力的热爱和赞美。本课教学的重点是引导学生感悟和想象“鸟的天堂”的美丽景象,教学难点是体会描写大榕树特点的句子。为突破教学的重点难点,可作如下教学设计:一、初读课文,发现美自由朗读课文,读后小组交流,让学生初步感知文章的语言美、大榕树充满生机的美、鸟儿纷飞的景象美。二、研读课文,探究美在学生初步感知的基础上,指导学生细读课文,采用小组讨论交流、个别指导、师生共同探究、总…  相似文献