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开创多层次多规格的办学形式目前,各类管理干部学院单一开设大专班的较多,这一方面是适应当前管理干部知识结构的现状,另一方面是囿于师资队伍现有的水平。但从整个管理干部队伍 相似文献
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对我国发展高等职业教育的几点思考 总被引：3，自引：0，他引：3
孙中范 《高等技术教育研究》2002,(2):3-7
为了使我国高等职业教育健康地可持续发展，需要从理论和实践的结合上深入探讨高职教育的办学格局，管理体制和人才培养模式，章就高职教育的定位，如何办出特色，培养模式等问题提出了自己的观点和建议。 相似文献
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关于高等职业教育专业教学改革的思考 总被引：43，自引：0，他引：43
高职教育专业教学改革是提高高职教育教学质量,办出高职特色的突破口,因此必须始终把转变教育思想观念贯彻到教学改革的全过程;必须准确定位高职教育专业培养目标;必须积极探索多样化的人才培养模式;加大课程体系和教学内容改革的力度;紧密依托行业或企业建立产学研结合的有效运行机制;建立与完善同高职教育相关的国家职业资格认证制度和劳动结业准入制度。 相似文献
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我院从今年二月起,进行了以“定聘挂”为主要内容的内部运行机制改革。所谓“定”,就是通过定机构、定编制、定岗位职责,着重解决人浮于事的问题;所谓“聘”,即通过全员岗位聘任,重点解决干部、教职工能上能下,合理组合队伍的问题;所谓“挂”,即把“达标创优”活动跟分配挂起钩来,解决干多干少、 相似文献
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孙中范 《天津职业院校联合学报》2003,5(2):19-23
高等职业教育是高等教育的重要组成部分。我国高职教育的改革和发展出现了良好态势。随着社会经济和科技进步的需求 ,高职教育应从深层次上研究指导专业教学改革 ,突出办学特色 ,不断提升教育教学质量 ,保证培养目标的实现。要根据试点专业经验 ,搞好专业教学改革 ,将转变教育思想观念贯穿改革全过程 ,把握培养目标准确定位 ,探索多样化培养模式 ,加大课程体系和教学的内容改革的力度 ,依托行业或企业建立产学研结合机制 ,加强教学基本建设 ,完善职业资格认证和劳动就业准入制度 相似文献
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关于高等职业教育（专科）专业教学改革若干问题的思考 总被引：18，自引：0，他引：18
孙中范 《高等技术教育研究》2003,(3):40-43
高等职业教育专业教学改革，要始终把转变教育思想观念贯彻于全过程；正确确定专业培养目标，积极探索多样化的人才培养模式；正确把握基础理论必需够用为度，突出技术应用能力的培养；坚持走产学研结合的道路；建立与完善同高职教育相关的国家职业资格认证制度和劳动就业准入制度，培养更加适销对路的高等技术应用型人才。 相似文献
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高等职业教育专业教学改革若干问题思考 总被引：4，自引：0，他引：4
孙中范 《天津成人高等学校联合学报》2003,5(2):19-23
高等职业教育是高等教育的重要组成部分。我国高职教育的改革和发展出现了良好态势。随着社会经济和科技进步的需求，高职教育应从深层次上研究指导专业教学改革，突出办学特色，不断提升教育教学质量，保证培养目标的实现。要根据试点专业经验，搞好专业教学改革，将转变教育思想观念贯穿改革全过程，把握培养目标准确定位，探索多样化培养模式，加大课程体系和教学的内容改革的力度，依托行业或企业建立产学研结合机制，加强教学基本建设，完善职业资格认征和劳动就业准入制度。 相似文献
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为了适应我国经济体制改革的需要,提高管理干部队伍的素质,办好各级各类管理干部学院具有重要意义。管理干部学院要本着改革的精神,研究和探索自身的特点和规律,坚持正确的办学方向,走出一条适合我国情况的、具有自己特点的培养人才的新路。目前,管理干部学院的改革,面临许多 相似文献