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孙于萍 《中国教育技术装备》2018,(23):110-111
在工程设计类课程"建筑防排烟技术"中实施防排烟设计的项目任务,通过树形扩展方式,将关联知识点贯穿于整个项目;围绕逻辑关系提出并解决问题,师生共同完成设计及设备选型。课堂听讲注视率显著提高,学生普遍反映建立了工程设计的空间概念。本研究证实,复杂程度适中的项目教学可取得优于传统教学模式的教学效果。 相似文献
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