“三生教育”:让孩子更好地成长     

孙云发 《河南教育》2013,(3):24

"三生教育",即通过生动活泼的形式,对学生有计划、有步骤地实施生命教育、生存教育和生活教育,使受教育者树立正确的生命观、生存观和生活观的主体认知和行为过程。生命教育是帮助学生认识生命、尊重生命、珍爱生命,促进学生主动、积极、健康地发展生命,提升生命质量,实现生命的意义  相似文献   

新课程呼唤新课堂     

孙云发 《华章》2006,(12)

过去,我们的教学更多地强调教师应怎么教。现在,教师应更关注学生如何学,以促进学生的发展为中心,引领我们的教学实践。一、新课堂要突出学生的主体地位,让学生自主地学为了在教学中充分发挥学生的主体作用,教师在课前准备时就要充分考虑学生的特点和不同需求,科学、合理地安排教学内容。在教学中,要能根据学生的学习实际,通过恰当的问题,引导学生主动参与学习活动。教学中,不论出现哪种情形,教师都不急于评判哪一种做法的优劣,充分保护学生学习的积极性和创造性。在实际教学中,由于我对学生运用旋转、平移的方法推导梯形的面积时出现的可能…  相似文献