排序方式： 共有30条查询结果，搜索用时 281 毫秒
1.
高职高专院校的思想政治理论课要充分发挥对高职生教育的主渠道作用,必须把思想政治理论课教育教学的途径研究摆在首要位置。本文结合学院学生的特点及在恩政课教学中遇到的实际情况,提出创新专业教师的教学理念,注重以学生为中心的课堂教学;优化教学情境,运用多种教学手段和方法调动学生积极性;开拓互联网络的积极功能,克服学生的逆反情绪;灵活考核方式,注重实践教学。从这四个方面对思想政治理论课教学途径进行研究思考,力求激发学生学习思政课的内在动机与学习兴趣,强化教学效果,增强思政理论课的实效性。 相似文献
2.
3.
于建明——十足地道的画家。他爱山爱水,常常将自己置身于山水之中,那种愉悦之情是发自心底的,奇峰万仞山之情,绿水青山水之意。学习中国画要遵循＂传统——写生——创造＂的三位一体的系统。于建明在自己的绘画过程中始终自觉践行中国画＂外师造化,中得心源＂的理念。如此才能写我意,养我心,传我志,落墨收笔,能见天性。于建明不仅向传统学习并走进大自然,积极写生,而且在他的作品中山川丘壑形象多变,物象情景各不相 相似文献
4.
5.
6.
孙亚杰 《中国校外教育(理论)》2014,(3):72-72
课堂气氛是指在课堂教学中教师与学生所呈现的一种心理状态,直接关系到教师的教学效果和学生学习效率。在教学时,教师作为教学的组织者,课堂气氛如何在一定程度上是由教师决定的,教师的教学理念、教学方式、教学手段等都影响着课堂教学气氛。 相似文献
7.
8.
孙亚杰 《中学语文(读写新空间)》2002,(3)
2001年高考已经过去了,但是人们对语文试卷作文题目还是记忆犹新的。它是新颖的。它以“话题”的形式出现;它是开放的,它不限文体。话题作文的形式不仅可以考查学生的综合能力,更能体现出让学生不拘泥于文体形式,真正去抒发自我的思想感情,表达自我个性的要求。“张扬个性,抒写真情”是一件好事,可以通过写文章来展示自己的写作才华和特长,更能够激发学生的想象力。学生在作文时畅所欲言,有事可写,有话 相似文献
9.
我喜爱画驴,尤其是喜爱黄胄画的驴。他画的驴,以憨态可掬,惟妙惟肖,活泼可爱的形象而举世闻名,令人爱不释手。我喜欢黄胄的绘画笔墨,在他的笔墨当中既继承了传统的功底,又创造了属于自己的奔放的品格,他以速写的笔触,灵动中见鲜活,豪放中筋骨,细致中见精到。 相似文献
10.