走出理解内能的误区     

孙克浩 《中学物理教学参考》2005,34(4):29-29

内能是初中热学部分的重要概念之一，是初中物理教学中的一个难点．由于内能的概念很抽象，并且与温度、做功、热传递之间存在着较为复杂的关系，所以学生对于内能概念的理解往往是片面的．表现在处理具体问题时常有顾此失彼和捉摸不定的感觉、本文对于理解内能的常见误区进行简要分析，供参考。  相似文献   

未知电表的判断方法     

孙克浩 《中学生数理化》2004,(9):40-40,44

判断电路图中的未知电表是电流表还是电压表，这类题目在中考试题中经常出现，其命题目的在于考查学生对电表使用方法的掌握情况，同时也可考查学生的观察、判断和推理能力。由于这类题目的情境具有模糊性，处理方法比较录活，所以学生普遍感到  相似文献   

物理结课“九式”     

孙克浩 《教学与管理》2004,(4)

课的结尾是学生学习知识的升华阶段,课的结尾是课内与课外衔接互动的纽带。一个好的结尾能起到画龙点睛的作用,一个好的结尾能给学生“余音绕梁,三日不绝”的感觉。下面是我在教学实践中的做法和体会。一、提纲框架,形成知识结构一节课从开始到尾声,内容逐渐增多,在学生眼里显得无序、庞杂。如果老师能够以学习提纲或者以知识结构框架的形式把这些知识归纳整理,不仅可以使这节课的内容纲举目张、脉络分明,还可以突出内容的重点、明确知识的难点。这样在老师的引导下学生把所学习的知识重新组合、编码,形成牢固的知识板块。例如初二物理《怎…  相似文献   

未知电表的判断方法     

孙克浩 《中学生数理化》2004,(25)

判断电路图中的未知电表是电流表还是电压表,这类题目在中考试题中经常出现,其命题目的在于考查学生对电表使用方法的掌握情况,同时也可考查学生的观察、判断和推理能力。由于这类题目的情境具有  相似文献   

初中物理中的习题“定理”     

孙克浩 《中学物理教学参考》2004,33(7):27-28

读了贵刊2003年第11期刊出的“高中物理中的习题‘定理”一文深受启发．初中物理也有很多习题结论或解题技巧，它们对提高学生的解题速度和提高学生的学习效率发挥着重要作用．笔者将初中物理部分的习题“定理”整理如下，供参考。  相似文献