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用Authorware开发多媒体课件的若干方法与技巧 总被引：2，自引：0，他引：2
一、图形、图像文件格式的转换与选取 Authorware支持多种常用的图形、图像格式.其中,jpg格式支持高分辨率,是所有压缩格式中最卓越的,它使用有损压缩方案,当选择最高画质压缩时肉眼基本上看不出压缩前后图像的差别,因此,这是多媒体课件中最为常用的一种图形文件格式.除此之外,gif格式的文件短小精悍,只是不支持高分辨率,如果课件中图形、图像的分辨率要求不是很高的话,也可以考虑采用这种格式. 相似文献
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情境学习的认识及其对多媒体CAI课件设计的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
传统学校学习在是建立在某些学习的错误假设之上的，真正完整的知识是在真实情景中学得的。本论述了对情景学习的认识，并结合多媒体与网络教育技术的基本理论，阐述了情景学习对多媒体CAI课件设计的启示。 相似文献
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网络环境下如何有效地进行研究性学习 总被引：9，自引：0，他引：9
研究性学习作为课程改革的一部分,对于改变学生的学习方式,培养学生的创新精神和实践能力,以及培养学生的信息素养都具有十分重要的作用。本文从选题、教师的任务、学生的参与以及评价四个方面,探究在网络环境下如何有效地进行研究性学习。 相似文献
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在对教学设计技术理性批判产生的背景、内容进行分析的基础上,批判并指出了其在若干方面存在的误区及问题。因此,必须对教学设计技术理性批判进行深刻的反思,深化教学设计技术理性的指导意义,正确理解教学设计技术理性中价值理性和工具理性的对立、统一关系;把握教学设计的时代特征,抓住教学设计技术理性对于促进教学设计及教师专业发展的历史机遇。 相似文献
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信息技术教学环境下中小学教师教学行为变化的特点与反思 总被引：1，自引：1，他引：0
本文简要论述了我国目前学校教育中信息技术教学环境的类型与特点;从课堂教学的角度,对信息技术教学环境下中小学教师课堂教学行为变化的特点进行了阐述;在此基础上,对信息技术教学环境下教师教学行为应变的策略进行了反思。 相似文献
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知识网络及其对高校网络课程建设的浅析与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
文章对当前高校网络课程建设存在的主要问题作了简要的分析与评述;阐述了知识网络的内涵及类型,指出了基于知识网络的思想构建网络课程建设的必要性;在此基础上,系统探讨了知识网络在网络课程建设中的应用。 相似文献
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21世纪是一个高新技术发展和争取社会进步的新时代,也是教育发达和人才辈出的新时代。基础教育是整个教育体系中的基础,是提高全民素质、培养各类合格人才和发展科学技术的奠基工程,而担负此重任的中学教师的素质的提高,是基础教育质量提高的关键。 相似文献
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文章对目前信息技术教育网站的现状作了简要分析，并对当前信息技术教育网站的建设情况做了一些理性的思考与探讨。 相似文献
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从技术理性与教师主体性行为的角度可以看出整学设计的发展经历了规定性、权威性、参与性、使用性四个阶段。新技术时代,教学设计与技术、教师及其专业发展之间相互影响,教学设计可以促进教师专业发展。当前我国教师专业发展在理论研究方面缺乏技术视角、在发展模式上内涵发展不足,新媒体技术时代教学设计是促进教师专业发展的重要途径,教师及教育管理部门应积极推动教师专业的发展。 相似文献
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国家精品课程建设是提高高校教育质量的重要举措。自2003年以来教育部和北京市每年开展精品课程建设,旨在提高高校教育质量和教学水平。在精品课程建设过程中,教学方法的改革在培养创新人才实践中起着至关重要的作用。本文简单介绍了《作物育种学》国家精品课程建设过程中教学方法的改革实践,并用实例说明启发式、互动式、案例教学等教学方法在培养学生合作意识,自主学习能力,思考问题的能力和创新能力等方面的作用。 相似文献