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以“电工电子综合型实验技能竞赛”为导向，通过竞赛项目任务发布、实验项目方案设计、理论分析、仿真分析、实操评定、项目总结等环节，实现工程背景下的自主创新型实验教学改革，克服传统验证性实验固有的自主创新效能弱、实验项目与工程应用的映射程度弱、仿真分析与实操训练的紧密度低等缺点。通过引入的实验项目竞赛模式，使学生的创新思维在后续工程项目设计、在项目功能分解、实验仿真、性能优化等实操应用中得到一定程度的强化训练。激发学生自主学习的积极性，提高理论知识综合理解与运用能力，达到以赛促教、以赛促学的良性循环。 相似文献
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