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孙吉卿 《中国石油大学胜利学院学报》2006,20(4):74-76
阅读能力是学生综合语用能力的重要方面，要提高学生的阅读能力，必须重视阅读方法的指导．并对学生进行相应的阅读训练：指导学生用自上而下的模式进行阅读；指导学生善于悟意进行阅读；指导学生用图式理论进行阅读；指导学生善用归纳、判断、推理进行阅读，培养学生限时阅读习惯和持之以恒的阅读习惯。通过一段时间阅读训练，使学生掌握阅读技巧，提高阅读水平。 相似文献
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there be结构there be一般指某处／时有某物，其形式为“there be 某人(物) 地点 时间”。例如： 相似文献
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孙吉卿 《胜利油田师范专科学校学报》2006,(4)
阅读能力是学生综合语用能力的重要方面,要提高学生的阅读能力,必须重视阅读方法的指导,并对学生进行相应的阅读训练:指导学生用自上而下的模式进行阅读;指导学生善于悟意进行阅读;指导学生用图式理论进行阅读;指导学生善用归纳、判断、推理进行阅读,培养学生限时阅读习惯和持之以恒的阅读习惯。通过一段时间阅读训练,使学生掌握阅读技巧,提高阅读水平。 相似文献
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bring、take、get、fetch和carry都有“携带”、“搬运”之意,但是,它们却表示动作的方向不同,同学们用起来极易混淆,先就它们各词的用法归纳如下: 1.take一般指携带或搬运的东西离说话的人而去。如: 相似文献
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英语中表示“有”有下列几种形式: 1.表示某处/时有某物用there be句型; 2.表示某人/物有某物用have(has)形式; 3.既可用there be也可用have表示“有”的句型; 相似文献
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本文就开发学生创新思维的必要性,中学生所具备的开发创新思维的条件以及如何在英语教学中对学生进行创新思维的开发,结合笔者的多年的教学经验,阐述了笔者的一点见解及看法。 相似文献
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in、on是两个及易混淆的词,而且它们应用非常广泛。in主要意思是“在……里”,而on主要意思是“在……上”。除此之外,它们还有很多固定用法。为了便于学生掌握,现将一些in、on的用法习题归纳如下: 1. The man____the blue coat is my 相似文献
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