收放自如 展现课堂教学风采     

孙呈芳 《教育革新》2008,(6):22

《数学课程标准》指出:"学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。"这就要求教师要根据教学内容,创设自主学习的情境,将静态的教学内容和动态的学习过程有机结合,大胆放手,让学生通过自主观察、操作实践,经历知识形成的过程,从而培养学生的学习  相似文献   

谈小学思想品德教育     

孙呈芳 《甘肃教育》2001,(Z2)

德育集中反映一定社会的政治、经济要求。小学阶段是一个人成长的启蒙阶段，是可塑性最大的时期，德育对少年儿童具有定向和奠基作用。教育工作者不仅要重视学生文化科学知识的学习，尤其是要致力于学生良好品德和性格的培养。 　　一、以高尚的师德教育和影响学生 教师是对学生实施教育的主体，其思想、知识，特别是师德对小学生道德品质的培养，起着至关重要的作用。教师的道德行为对于处于良好品德形成关键期的小学生来说，师德的示范作用是品德教育的重要因素。因此，教师要以身作则，对事业无私奉献、对学生真诚热爱，对同志团结协作，…  相似文献   

谈小学思想品德教育     

孙呈芳 《甘肃教育》2001,(7):13-13

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