浅谈如何活跃数学课堂气氛     

孙在和 《小学教学参考》2013,(2):95

<正>教师有责任活跃数学课堂的学习气氛,让学生在愉快的气氛中积极主动地学习数学,师生沟通融洽了,师生双方才能进入良好的探究状态,才能取得很好的教学和学习效果。同时,让学生喜欢学数学,不断调动学生的学习积极性和主观能动性,让他们的数学学习能力得到不断的提高。因此,必须充分调动数学课的课堂气氛。那么,如何活跃数学课堂气氛呢?下面我就谈谈自己在教学当中实施的一些  相似文献   

大队长“辞官”     

孙在和 《辅导员》2003,(7)

个案:新学期通过演讲、学生民主选举,凭自己的真才实学当上了大队长的小刘上任两个月后,却眼泪汪汪地向大队辅导员王老师“辞官”。原因:一是在学校每月中队黑板报检查评比中,有同学说他利用职权包庇本中队同学,他感到很委屈;二是当中队活动和大队活动发生冲突时,他不知该怎样协调;三是怕得罪人;四是他妈妈担心他担任少先队干部会影响学习,认为不如多参加几个辅导班实惠。  相似文献