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文章作者围绕高职院校人才培养的特点和要求,以一位专职教师的视角,就中国现当代文学课程教学中存在的问题展开了分析和讨论,并结合教学经验进一步探讨了应对方法和措施. 相似文献
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进入新世纪．一些有识之士提出了“以素质求发展”的“大写作”教育理念。文章结合高职写作教学的现状．重点从教学理念、教学内容、教学方法、评价策略四个方面论述了如何践行这一思想理念。 相似文献
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观察能力是写作者应具备的最基本的能力。学会观察,是写作的必要前提和基础。文章针对高职学生在观察力方面欠缺的现状,从激发兴趣、培养习惯、掌握方法、强化训练四个方面进行了详细的论述。 相似文献
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想象力是写作者素质中不可或缺的重要组成部分。本文在强调想象力对于写作过程的重要性的基础上,重点从知识积累、情感培养、方法训练三个方面讨论了如何培养大学生的想象力。 相似文献
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孙培云 《黄河科技大学学报》2004,6(1):131-135
在“五四”女作家群中。庐隐无疑是最具感伤色彩的一位。个人遭际的不幸和社会现实的苦难。作为女性自身体验到的来自男权社会的方方面面的对女性自由精神的压制与束缚。以及在艺术实践中逐渐形成的“看取悲哀”的审美取向。使庐隐的作品中充溢着浓重的感伤情调。成为“五四”时期的“伤痕学”。 相似文献
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