浅议"读"、"议"、"说"、"试"、"讲"五字教学法     

孙大荣 《凯里学院学报》2001,19(2):83-84

改编的中学思想政治课教材,在课后都有"想一想"、"说一说"、"写一写"、"试一试"、"议一议"的要求,可归纳为"读"、"议"、"说"、"试"、"讲"的五字教学法.此法有助于培养学生自习和自行解决问题的能力.  相似文献   

谈初中物理教学中的趣味性     

孙大荣 《科学大众》2009,(1)

在整个物理教学过程中,初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的入门和启蒙阶段,是培养学生学习物理兴趣,具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。因而在初中物理教学中启发学生对科学的兴趣,调动其学习积极性,为今后的深造打下良好的基础有着不可忽略的作用。  相似文献   

浅议“读”，“议”，“说”，“试”，“讲”五字教学法     

孙大荣 《黔东南民族师专学报》2001,19(2):83-84

改编的中学思想政治课教材，在课后都有“想一想”，“说一说”，“写一写”，“试一试”，“议一议”的要求，可归纳为“读”，“议”，“说”，“试”，“讲”的五字教学法，此法有助于培养学生自习和自行解决问题的能力。  相似文献   

解决农村家庭水箱使用存在的问题——初中物理综合实践活动案例     

孙大荣 《新课程研究》2010,(5):134-135

一、活动背景与目的 我们地处苏北农村乡镇地区,虽普遍饮用自来水,但供水时间短,主要是白天供水且用水高峰时水压不足,非用水高峰时,有时水压较高。笔者组织学生以小组为单位进行走访调查发现,80%以上农村乡镇家庭都使用不锈钢水箱贮水来弥补水压不足及停水后的用水问题。在使用水箱过程中,家庭水箱存在以下两方面的问题。  相似文献