论和谐校园视野中以人为本的德育创新     

孙宁玲 《成人高教学刊》2008,(1):57-60

以人为本的德育创新要把学生作为能动的、自主的、独立的个体,关注人格教育,切忌把德育对象“物化”和德育形式“单一化”。要积极倡导德育关怀,开启学生心灵,坚持德育实践,培养优秀品德,不断转变德育观念,创新德育内容和途径。  相似文献   

乘“3套马车”远离7类高血压     

孙宁玲 《新课程学习(社会综合)》2014,(4):12-13

病例：王先生是公司的业务经理,经常陪客户吃饭喝酒,为了完成业务“指标”,常常心急火燎,夜里都睡不踏实。刚过40岁,一累了就会觉得心慌,数数脉搏每分钟也得80多次。单位体检时测血压,142／92毫米汞柱。化验检查：血糖和血脂还都在正常的范围之内。  相似文献   

基于就业导向的专业建设思考     

孙宁玲 《教育与职业》2008,(6):42-43

职业院校就业导向的深层次内涵渗透于专业建设的全过程。专业建设彰显就业导向,必须始终坚持服务区域经济、满足社会需求这一原则;牢牢把握以职业实践活动为导向的课程建设这一核心;紧紧抓住"双师型"教师队伍建设这一关键;努力完善与真实职业情景相似的校内外实训基地这一保障。  相似文献   

高职院校师资队伍建设方案研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

孙宁玲 《教育与职业》2007,(33):143-144

高职院校的培养目标要求教师必须具备双师素质。根据当前高职院校师资队伍的现状，文章提出了师资队伍建设方案，即制定师资队伍建设规划、强化师德建设、提升教师的双师素质、为教师提供各种培训进修机会、对教师进行现代教育技术培训等。这些培养方案可以有效地提高教师的操作技能和实践水平，为培养技能型、实用型人才打好基础，满足经济社会发展对高职教育提出的要求。  相似文献