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七、积极发挥学生的主体作用在英语教学中,如何发挥课堂主阵地和学生的主体作用,使学生积极主动地投入学习,提高自学能力,以取得良好的教学效果呢?根据英语学科的特点,我们认为有以下两个方面: 相似文献
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本文从英语教师素质、课堂教学等方面具体论述了英语教师的素质与教学效果之间的关系。英语教师的素质在英语教学过程中起着关键的作用,在一定程度上决定了教学的效果,应引起广泛重视。 相似文献
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本文从人生哲理的角度,探讨了教学实习的艰难,“万事开头难,但一切从头做起”,让实习生提高认识、转变观念、树立信心;并通过探讨教师的需求分析,包括认识自我、认识学生、认识教学艺术、认识课程与教材、认识教育和教学管理、认识课堂内外教学活动、认识相关学科等;论文最后从建立实习档案、撰写实习报告和开展实习评价的角度讨论了教学实习的评价问题。以期提高实习生对教学实习的认识,为他们走向课堂教学奠定基础。 相似文献
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中央领导每到新年前夕都要观看一次新年京剧晚会，这足以说明我国领导人对民族戏曲艺术的高度重视与提倡。广播电视亦随之而起，响应中央领导的倡导。除了中央电视台开设戏曲频道传播以外，春节期间，浙江、陕西、山东、黑龙江、河南等10家电视台联袂推出各具特色精彩纷呈的大型系列节目 相似文献
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本节对学生学习过程中的自主学习、合作学习和研究性学习模式进行了探索,重点论述了三种学习模式的意义、学习活动类型、学生的角色、教师的作用、学习成果的评价,以及对英语教育的启示意义等。 相似文献
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孙平华 《通化师范学院学报》2007,(3):53-57
英语教师作为一个职业有其自身的特点,为了从不同的角度探讨教师的职业特点和能力要求,笔者专门针对英语教师常用的写作文体展开讨论,并通过对各种常用文体的基本结构和写作要求的论述,使广大英语教师能够基本具备各种写作能力,为顺利完成教学与科研任务奠定良好的基础。 相似文献
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论我国中小学英语教材的评价标准 总被引：8，自引：0，他引：8
孙平华 《课程.教材.教法》2006,(4)
评价我国的中小学英语教材,应根据我国的实际情况,制定符合我国实际的教材评价标准。结合我国英语教材评价的大背景,我们可以从以下十个方面来评价我国中小学英语教材:1．先进的语言教学理论;2．英语课程标准;3．系统的语言知识;4．基本语言技能;5．教材内容科学的组织、分级与排列;6．语言教学评价;7．学习者差异;8．教师教学与职业发展;9．支持性教学材料;10．教学资源与条件限制。 相似文献
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孙平华 《通化师范学院学报》2005,(5)
英语语言测试是我国英语语言教育研究工作者共同关心的主要问题之一,为了更好地探讨和研究高考测试, 本文试图对英语语言教学与测试的理论的发展趋势进行剖析,并结合我国的教学与测试实践,对目前英语高考测试中所面临的主要问题进行分析。全文共分三大部分:1) 英语测试的理论基础;2)英语语言测试的国际化发展趋势及其分类;3)高考英语测试现状和面临的主要问题。以期与全国各地的英语教研员和英语教师进行交流、共同来反思和探讨这一影响英语语言教学的重大问题。 相似文献
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英语教师在职教育和培训的原则、问题和策略 总被引：1，自引：0，他引：1
孙平华 《通化师范学院学报》2004,(8):43-48
本主要探讨英语教师在职教育和培训(In-service Teacher Education and Training，简称INSET)以及实施教学改革的原则、问题和策略。涉及到英语教师在职教育和培训的本质和意义，并将从不同的角度论述有效的在职教育项目的内在原则，包括课程设计和授课过程。本进一步分析了英语教师在职教育和培训的特殊问题，提出了实际的应对策略及处理现存问题的建议。通过反思英语 相似文献
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