论中国传统儒家德育中的人文精神及其启示     

单振涛  孙廷兰 《教育理论与实践》1996,(6)

论中国传统儒家德育中的人文精神及其启示单振涛，孙廷兰华中师大，昌潍师专中国有着悠久的德育传统。对传统德育进行批判继承，是建设有中国特色的社会主义德育体系的必由之路。本文试图对中国传统儒家德育中的人文精神进行梳理，以期能为现实德育寻求些借鉴。一、中国传...  相似文献   

社会发展刍议     

孙廷兰 《昌潍师专学报》1999,(3)

社会发展是人类生存的永恒主题.是社会系统的协调运行过程,是以人为核心,以满足人的需要为目的,以实现人的全面发展为目标的综合进步过程.社会发展的类型,丰富多样,划分社会发展的类型、目的在于进一步把握社会发展的特征,使社会发展中的各目标协调一致.  相似文献   

试论教学风格的形成     

孙廷兰 《现代企业教育》1999,(3)

所谓教学风格,就是指教师在长期的教学实践中逐步形成的、适合自己个性特征的教学观点、教学方法和教学技巧的独特结台与表现。众所周知,成熟的艺术家往往都有自己独具特色的艺术风格。如京剧中的“四大名旦”:梅兰芳的雍容富丽、程砚秋的深沉委婉、  相似文献