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制度创建是集团化办学平稳运行的重要保障,中国农业科学院附属小学集团化制度建设与实践探索保障了集团初创、发展和提质三个阶段的“渐进式”发展：初创阶段,制度共享共建,保障集团运转畅通;发展期,制度规范办学,促进集团各校区均衡发展;提质期,制度鼓励创新,提升集团办学品牌。
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2.
尽管随着人们对道德价值观的逐渐关注,关于道德价值观的研究逐渐增多,但是笔者认为,关于道德价值观定义等一些基本问题还需进一步厘清,关于道德价值观的内容研究还需不断丰富和深入,关于中小学生道德价值观的研究力度还需进一步加强.
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