人文教育在工科专业课程教学中的重要性     

孙振川 《黑龙江科技信息》2011,(21):167-167

教学是一门技术,也是一门艺术。在教学的过程中融入教育的成分,是教学的应有之义。工科专业课教学有其自身的逻辑性和严谨性。在工科专业课教学中融入人文教育,是对大学生进行全面教育的需要,也是培养创新精神的需要。人文教育的全面推广,对高等教育的发展起到重要的作用,对教师的人文素养也提出了更高的要求。  相似文献   

最大项与最小项的性质分析与研究     

孙振川 《赤峰学院学报(自然科学版)》2011,(12):183-184

为了设计实际的数字电路,在分析了逻辑函数的两种标准形式一最小项之和和最大项之积的性质的基础上,运用反演定理和对偶定理对最大项和最小项的性质进行了分析和研究．通过理论推导可以看出,运用反演定理和对偶定理,可以从一种新的角度来理解最大项与最小项的性质,为更好地理解逻辑代数基础,更好地设计数字电路提供了新的思路．  相似文献