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微课是信息技术的衍生物,当前已广泛运用于初中课堂教学中,不仅为教师开展教学带来了诸多便利,而且对提升课堂教学效率也有着积极作用。数学是初中阶段的重要课程,将微课运用于初中数学课堂教学,不仅可以充分调动学生的学习兴趣,还可以帮助学生更好地理解和掌握数学知识。为此,初中数学教师应重视微课的运用,掌握微课的制作方法和运用技巧,推进数学教学水平的提升。 相似文献
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正一、问题的提出数学的精髓不在于知识本身,而在于数学知识中所蕴含的数学思想方法;数学教育的目的不在于学生掌握多少数学知识,而在于掌握和运用数学思想方法来解决实际问题.由此可见,数学思想方法显得尤为重要.我国新课程改革非常注重对学生数学思维能力培养和数学思想方法的渗透.我国《义务教育数学课程标准(2011版)》总体目标规定:通过义务教育阶段的数学学习,学生能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识(包括 相似文献
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正一、问题的提出1.新课程改革要求我国《义务教育数学课程标准(2011版)》总体目标规定:通过义务教育阶段的数学学习,学生能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识(包括数学事实、数学活动经验)以及重要的数学思想方法和必要的应用技能.2.中考对数学思想方法的考查近几年中考试题越来越注重对数学思想方法的考查,常考 相似文献
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一、问题的提出数学的精髓不在于知识本身,而在于数学知识中所蕴含的数学思想方法;数学教育的目的不在于学生掌握多少数学知识,而在于掌握和运用数学思想方法来解决实际问题．由此可见,数学思想方法显得尤为重要． 相似文献
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正为了深化课堂教学改革,贯彻新课程理念,大面积提高课堂教学质量,为此我校制定了"导学——检测——合作释疑——当堂达标"的四环节教学模式.新课程改革在我校的高一、高二已经实施了二年.但是作为新高一这一特殊的群体,无论对学生还是教师都面临着严峻的问题.为此笔者对高一实施新课改的情况进行了调查与研究.为了真正的掌握与了解高一实施新课改的状况,笔者从学生和教师两个方面进行了调查研究.为此,笔者设置了以下几 相似文献
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《义务教育数学课程标准（2022年版）》对数学课程目标和内容进行了优化,并为初中数学教学指明了方向,亦对当下的初中数学教师提出了更高的要求。基于此,文章围绕新课标中的部分内容和要求,探讨了优化初中数学课堂教学的策略,以期抛砖引玉,助推初中数学教育事业朝着更好的方向发展。 相似文献
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孙明凤 《中国科教创新导刊》2010,(35):120-120
学习型社会是20世纪60年代由美国学者哈钦斯首先提出的。20世纪70年代,联合国教科文组织提出：人类要向着学习化社会前进。学习型社会是时代发展和社会进步的产物,它对学习的要求比以往任何时候都更强烈、更持久、更全面,全社会的人只有不断地学企业、学习型社区和学习型城市等等。 相似文献
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