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在现代社会,数学科学是几乎所有科技和经济领域里取得进展的基本要素。科学数学化、社会实践(主要是经济)数学化,已成为现代社会发展的一个主要特征和趋向,为顺应这一趋向,民族院校应该重视数学系的建立、发展与完善,为民族地区输送更多、更好的数学人才,使数学科学在民族地区各项事业中发挥应有的作用。目前,民族院校中数学系的情况还难以适应民族地区的需要。他们大都历史较短,都在不同程度上存在着基础力量薄弱,教学、科研水平不高,资料设备不足等一些实际问题。这些问题的全面解决,客观上需要在整个民族教育系统中,从整体上设计和考虑。本文则着眼 相似文献
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实施新课程以来,每个教师都会遇到数学与生活之间的关系问题。不联系生活、没有活动,也就没了新课程的味道;添了生活的内容、加了活动的分量,有时又看着不像数学课了。这种情形的反复出现,多少会影响人们对数学新课程的信心。数学课程为什么要与生活联系?该怎样和生活联系?这些问题需要搞清楚。在这里就以情景问题为主题谈谈我的看法。数学新课程与原来课程的重大区别,在于更广泛地发展学生创造生活的智慧与能力,强调“从学生已有的生活经验出发,让他们亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生在获得对数学理解… 相似文献
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关于有效教学与数学化问题 总被引：1，自引：0，他引：1
5月中下旬,“第五届全国新世纪小学数学课程与教学系列研讨会”分别在福建武夷山市和辽宁锦州市召开。在武夷山市分会场,会议以“有效教学与数学化”为主题进行了形式多样的研讨。本期选编孙晓天教授的主题报告和两篇课例,以飨读者。 相似文献
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基于美国人类学家詹姆斯.沃森(James L.Watson)在20世纪80年代对中国南方沿海地区妈祖信仰研究,提出的"神的标准化"理论。依据对辽宁省孤山镇的妈祖信仰调查,证实该地区近代史上曾出现过同样的"神的标准化"过程。而在当代,妈祖信仰再度被赋予新的政治意涵,继续"标准化"着当地信仰空间,这种现象可称为"神的再标准化"。 相似文献
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面积一直是小学数学的经典内容。传统上,"面积"属"算学",重心在"算",几何意味并不明显。2001年以来的数学新课程,在继续保持"面积"计算特质的同时,突出了它的几何意义,使面积成为学生通过图形认识现实世界、建立空间观念的重要题材。这样一来,仅仅知道面积怎么算 相似文献
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孙晓天 《小学教学(数学版)》2008,(2):1-1
考试的话题年复一年、学期复一学期，梦魇般挥之不去。可怕的还有考试之后的那个家长会，孩子的名次、班级的平均分与家长的脸面、老师的业绩联系在一起，那阴霾几乎笼罩在每个人的头顶。难道考试真的应该是这副模样吗？ 相似文献
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四、具体怎么做
1.要引导学生思考、发现.
我们有一个观点:数学里面的有些内容不需要讲.比如,有些单位就不需要讲.为什么叫厘米?你讲什么呢?它就是这么规定的.但是米和平方米总得说一说吧?"平方"是怎么来的?"平方"的意思是什么?我觉得这不是简单告知就可以的事.…… 相似文献
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指出相较于妈祖信仰研究较为成熟的中国南方地区,北方地区的妈祖研究仍有许多尚待挖掘的事实与理论空间。以河北省境内的妈祖信仰为对象,采用实地调查与历史文献考察相结合的研究方法,对河北省妈祖信仰的历史和现实状况予以梳理,并对其中较为突出的理论和现实问题进行了探讨。 相似文献
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现实数学教育的思想基础及其基本概念 总被引：2，自引：0，他引：2
现实数学教育的思想基础及其基本概念北京中央民族大学应用数学系孙晓天编者按荷兰的数学教育改革一直受世人瞩目。经过以弗兰登塔尔（Ｆｒｅｕｄｅｎｔｈａｌ）为首的几代研究集体不懈努力，荷兰的数学教育已经实现了从传统数学教育到现实数学教育的彻底转变。纵观世界范... 相似文献
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