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素质教育,是当代教育发展的总趋势,也是我国教育发展的方向所在。从另一个层面来说,当代教育也给我们教育工作提出新的要求,即要讲究实效,提高效率,减轻学生的课业负担,多快好省地提高教学质量。 相似文献
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国际数学大师丘成桐曾对“中国学生基础知识比美国学生扎实”的观点毫不客气地泼了瓢冷水:“这都是多少年来可怕的自我麻醉!我不认为中国学生的基础知识学得有多好。”(中国青年报,2003年11月7日)并引发了关于“中美基础教育孰优孰劣”的大讨论。有人说他揭去了中国教育的最后一块遮羞布;有人说他击碎了中国教育的一枕黄粱梦;有人认为“我们对基础知识这个概念可能有误解,认为基础知识就是掌握的书本知识有多少,其实基础知识应该包括掌握的知识,解决问题的能力、办法”;有人认为“我国的基础教育在追求快、难、多时,不得不省略或舍弃那些妨… 相似文献
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孙来成 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2007,29(6):150-153
协商学习来源于学习者的自主权意识，来源于学习者需要、兴趣和愿望的满足。协商课程为我们提供了一个关于蕴藏于对话之中的协商学习的全新视域。 相似文献
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生物新课标要求初中生物学教学要关注学生已有的生活经验,促使学生主动学习,期望使每一个学生通过学习生物学,能够对生物学知识有更深入的理解,使每一个学生都能形成爱护生物,珍惜生命的情感。为此,初中生物学教学应融入生活。生物学教师教学时,应努力创设前人发现生物学知识的 相似文献
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师范学生顶岗实习 乡村教师回校培训——乐山师范学院“双培计划”的实践与探索 总被引：3，自引：0，他引：3
"双培计划"是乐山师范学院采取的选派自己的教育专业的学生到农村学校顶岗实习,同时把"被置换"下来的农村学校的教师再接回学校进行"回炉"深造的一种培训形式.在为期三年的实践中,乐山师范学院逐步形成了自己的双培模式.通过"双培计划"的实施,顶岗实习学生的实践能力和教育智慧获得了提升,返校接受培训的教师获得了新思维、新技能的再培训,从而实现了师范学院和地方学校的优势互补. 相似文献
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关注临床实践经验是近年来美国教师教育项目中的重要趋势,研究协会和认证协会的两份著名报告阐述了临床经验在教师准备中的重要角色,富有启发意义的驻校模式、合作教学模式和伍德罗威尔逊教学奖学金计划在长期实践中验证了临床实践经验的有益性和挑战性,对我国教师教育和培训有较强的借鉴作用。 相似文献
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孙来成 《乐山师范学院学报》2007,22(11):74-76
自课程研究的概念重建以来,课程学家们通常综合地、折中地吸取现象学、自传、存在主义、实用主义、美学、神学、解构主义、后结构主义、女权主义、解释学、混沌理论和批判理论中的一种或多种理论性的方法,并将之运用到教育科学研究中,使得后现代课程的远景呈现出直觉、审美、回归、赋权、反讽、解构等特性,同时它是完全折中的、在联系的背景之中决定的、来自经验的,是量子的和宇宙的,并最终指向理解课程. 相似文献
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据某市妇幼保健院透露，该市未婚先孕现象逐年递增。通过对462名做人流女性的调查显示，有182名为未婚女性，占总人数的39％。其中174名曾经有过人流经历，流产者平均年龄为23岁，最小的人流者只有13岁。这些数据一方面说明了社会上部分青年性知识的缺乏及性道德的错位，另一方面也说明了青春期教育中， 相似文献
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教育即生活：闪烁在新课程中的光辉思想 总被引：2，自引：0，他引：2
孙来成 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,17(4):1-4
杜威关于“教育即生活”的思想在本次新课程改革中得到了充分的体现 ,重新认识这句至理名言 ,剖析目前我们制度化教育因远离生活而导致的盆景教育的后果 ,有助于新课程理念之一的“回归生活”深入人心 相似文献