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奥尔夫教学法本着“体验第一，理性第二”的原则，旨在通过律动、言语、歌唱、聆听、即兴创作和演奏，逐步理解概念和技能。这与新课程标准所倡导的“人文性”“审美性”“实践性”不谋而合。奥尔夫教学法在初中音乐唱歌课中有很多值得我们借鉴的地方，我在湘艺版初中音乐唱歌课的具体课例中，将奥尔夫教学法的教学技能融入其中，使音乐的学习更具有乐趣，在学生培养兴趣的同时学会了音乐技能，也培养了创新精神和合作能力。 相似文献
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