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孙桂霞 《黑龙江教育学院学报》2011,(4):166-167
"补缺假说"论的提出旨在阐释外语学习的机理,强调语言的使用离不开语境,语言与语境知识的有机结合是语言能被正确、恰当、流利使用的前提.通过对"补缺假说"的验证,得出结论,即在大学英语课堂上应通过人为地补足语言的适用语境,有效地融合连用语境教学,帮助学生走出背单词、记语法的误区. 相似文献
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随着学术期刊论文写作水平要求的提高,特别是用英文撰写学术论文能力的要求,学术论文的英译能力凸显重要。对学术期刊论文的题目、摘要、关键词、正文方面的翻译策略进行总结,提出提高学术论文翻译的方法。并针对存在的主要问题提出解决办法,能对当下的英语教育给予一些启示。 相似文献
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车工技能实训是机电专业必修的实践课.实践表明,要在实训中取得较好的效果,可在制定一系列激励措施激发学生学习潜能,细化阶段目标的基础上,采用"感知-理论学习-示范-练习-反馈-强化-总体评价"七步教学法. 相似文献
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技术水平的不断提高使信息技术得以快速发展,并已广泛应用于人们的学习和生活中。在当前背景下,许多领域也在积极利用信息技术的优势,促进自身发展,并取得了很好的效果,小学高年级的英语阅读教学也不例外。因此,文章提出英语教育工作者应当对信息时代的到来有所认识,通过小学高年级英语阅读教学与信息技术的整合,提高英语阅读教学效果,切实提升小学高年级学生的英语阅读水平。 相似文献
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儿童生活作是指在生活教育理论与现代教育思想指导下，教学赋予浓郁的生活气息，让学生可以轻松愉快、自由地从事习作活动，尽可能地描写真实生活，表达真实思想，抒发真情实感，使习作变成丰富有趣、生动活泼，令人向往，其乐无穷的现实生活。以“儿童生活”为根本价值取向的习作教学研究，有以下几个特点：是尊重和张扬学生个性的习作教学，是从学生现实生活出发、为了学生生活的习作教学，是注重培养学生创新精神和创新人格的习作教学，是全面提高学生的语素养的习作教学。 相似文献
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儿子今年刚满４岁，但我对他进行良好思想品质的培养却已有两年多的“历史”了。虽然他还不懂事，但我觉得这一切应该从小、从点滴抓起，让他在潜移默化中和好的品行一起成长。为什么说我对儿子的教育方法是过时了的呢？因为我遵循了母亲和师辈二十几年前教育我们的原则。现在的孩子少了、娇了、懒了、横了，我的孩子“不赶时髦”，但是我为我的孩子拥有别的孩子所没有的东西而骄傲。爱惜粮食，关心别人我和丈夫在教子方面常常产生分歧，每当儿子将吃的东西不小心掉到地上时，丈夫随口就说：“脏了，扔掉。”这时我便将儿子拉到跟前对他讲：… 相似文献
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“儿童生活习作教育研究”是我校参加的一个省级课题。儿童生活习作是指在生活教育理论与现代教育思想指导下,赋予教学浓郁的生活气息,让学生可以轻松愉快、自由地从事习作活动,尽可能地描写真实生活,表达真实思想,抒发真情实感,使习作变成丰富有趣、生动活泼、令人向往、其乐无穷的现实生活。以“儿童生活”为根本价值取向的习作教学研究是尊重和张扬学生个性的习作教学,是从学生现实生活出发、为了学生未来生活的习作教学,是注重培养学生创新精神和创新人格的习作教学,是全面提高学生语文素养的习作教学。 相似文献
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孙桂霞 《黑龙江教育学院学报》1998,(4)
60岁以上学英语的老年人在解释英语代词的用法上与20多岁的年轻人不同,区别之一是他们同时阅读一篇有代词用法的短文后,他们对代词所做的解释是不同的。虽然老年人与年轻人对上下文提出的暗示都很敏感,但年轻人能够做到对代词进行贴切正确的解释,而老年人则是概括了代词所有的行为进行总结。区别之二是当老年人与年轻人同时作关于代词的练习时,练习做得越多,差异越明显。在双方都没有上下文提示时,他们还是以上的做法。 相似文献