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有人讲,中年是人生的中转站,更是人生幸福指数的低谷期,既没有青年的欢快,也没有老年的休闲,背负更多的是压力、责任和危机感。世界卫生组织把45岁到59岁的年龄段定为中年人,人到中年,人生过半。这迫使我静下心来思索,作为一个教育工作者,人到中年的人生追求和行动指南。 相似文献
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高质量的教材是培养高质量人才的基本保证,高职院校加强《应用文写作》教材建设对提高人才培养质量具有十分重要的意义。高职《应用文写作》教材建设要突出职业教育的特点,强化学生写作能力的培养,要符合培养高素质劳动者和技术技能人才的要求。教材的编写体例要科学合理,教学内容要力求最新,例文的编写格式要规范,并可展现公文格式的嬗变。 相似文献
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面对素质教育和新课程改革提出的新挑战,临淄区实验中学以做学生喜欢的老师,办人民满意的学校,创临淄教育的品牌为目标,积极汲取齐鲁文化中的变革、务实、开放、包容的思想,经过科学分析、静心回顾、辩证反思,全面推行个性发展教育实验与研究,确定了以健康生长、个性发展为核心的学校整体发展战略,提出了倡导全面发展,鼓励单项冒尖的 相似文献
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孙正军 《北京教育(高教版)》2011,(4):50-50
【正】30余年前,描写陈景润的报告文学《哥德巴赫猜想》,引发了无数人对探索数学未知的向往;20余年前,陈省身登高一呼,让国人燃起中国数学走向国际数学前沿的无限期望;今天,以姜伯驹为代表的一代 相似文献
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初中学生,年龄一般在11岁--15岁,正处于身心迅速发展和学习参与社会及其生活的重要阶段,处于思想品德和价值观形成的关键时期,而每个学生因其家庭状况、个人兴趣爱好、性格个性等不同,其生命发展都有不同的需求,这就要求我们必须树立生命教育的理念,把学生作为一个生命的主体来观照,关注学生生命成长需要与生命体验,加强对学生学习和生活的指导和帮助,促进学生的生命成长,让学生的初中生活充溢生命张力. 相似文献
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孙正军 《安徽广播电视大学学报》2018,(2):97-100
《批评的窄门》是著者人道主义文学理论批评实践的成果.以该著所收的批评文章为研究对象,采用文本细读 、分析归纳的研究方法,对该著所蕴含的文学批评价值进行分析可知,人道主义文学理论提升了战争文学批评的境界,作家只有站在人类的角度来反思战争,才能达到既描写战争又超越战争的高度.人道主义文学理论为文学史的书写提供了新的视角,拓宽了文学史书写的新维度,重新确认了刘克 、张贤亮等作品的文学史价值. 相似文献
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孙正军 《安徽广播电视大学学报》2017,(2)
序跋文、访谈录、作家作品论、理论著作是当代作家文论的主要表现形式.开展当代作家文论的研究对探究作家的文学观念与创作实践之间的关系、更深入地阐释作家作品、丰富和拓展当代文学研究,以及重构具有中国特色的文论话语都具有十分重要的意义. 相似文献
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"十二五"期间,安徽高职院校的发展范式将由量的增长转变为质的提升,走内涵式发展道路。这对高职院校的和谐校园建设提出了新的要求。高职院校搞好和谐校园建设要建立有效的利益协调与激励机制,处理好多元群体之间的利益关系;要处理好规模不断扩大与资源相对紧缺之间的矛盾;要处理好文化建设与专业建设之间的关系;要融入区域社会经济发展中去,以智力贡献换取地方的支持;要着眼于发展,用发展的办法解决问题。 相似文献
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