“自由落体运动”的实验探究教学设计     

孙武民 《中学物理教学参考》2006,35(6):9-10

“实验探究教学方法”就是在教师指导下，以实验为基础，以探究为红线，学生通过实验操作、观察来研究认识物理现象，认知物理过程，探究物理规律，从而获得物理知识，形成技能，同时使学生的智力得到发展的一种教学方法。  相似文献   

浅论创新能力的培养     

孙武民 《陕西教育》2006,(6)

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的动力。作为一名新世纪的物理教育工作者,我们的教学宗旨就是设法通过各种形式的科技活动,使青少年养成创造性思维的习惯和品质,提高创新能力。那么如何把创新教育渗透在日常的物理教学中呢?本文从以下几个方面谈谈一些具体做法：一、引导学生学会思考,培养学生创造性思维巴甫洛夫说：“怀疑是探索的动力,是创新的前提。”对问题敢于提出疑问并为解释而不耻下问是学生的良好品  相似文献