美国的“三制”     

孙永来 《历史学习》2007,(11):19-21

1787年,美国制定了一部宪法,它规定了美国是联邦制、三权分立制和民主共和制国家。但是在教学实践中,学生往往难以理解这三种制度的区别。下面就这个问题展开说明。  相似文献   

赫鲁晓夫墓碑雕塑之谜     

孙永来 《中学历史教学参考》2005,(12):45-45

赫鲁晓夫是惟一死后未进入莫斯科红场而下葬于新圣女公墓的苏联最高领导人。在他死后,受其家人委托,雕塑艺术家恩斯特为他设计了风格独具、特点鲜明的墓碑雕塑。由于人们对这位苏联领导人褒贬不一,认识迥异,因而对这座由黑白花岗岩组成、反差鲜明的作品其象征意义也有着不同的解释和理解,归纳起来大致有四种说法。“功过说”赫鲁晓夫一生的功过十分明显,功绩使人们在今天时他难以忘怀,而过错又使他没有能够长眠红场而葬在了新圣女公墓。黑白两色花岗石交叉的墓碑是他一生功与过的真实写照。这是长期以来极为流行的说法。  相似文献   

谈物理教学中学生兴趣的培养     

孙永来 《读与写:教育教学刊》2013,(1)

随着科技的发展,社会的进步,物理学这门历史悠久的自然学科,已渗入到人类生活的各个领域.在现代科技发展和科技教育中,增强学生的兴趣,提高学生对科学技术是第一生产力的认识,物理学起着至关重要的作用.  相似文献   

一字之差     

孙永来 《中学历史教学》2008,(3):41-41

翻开最新的人教版世界近代史下册教材,发现一处错误已经更改。在旧教材中是：“德国政府所制定的国家法律如不以国会和参议院的组织本身为对象,不得与德国宪法相异。德国总统的权利不变。”其中的“不得”现在改成了“得”。  相似文献