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近日，笔者听了一位青年教师执教的《坐井观天》一课，整堂课显现了教者娴熟的教学技巧和周密的教学设计。然而，由于教师没能抓住来自一个现场生成的动态资源——“青蛙为什么天天坐在井里”，从而失去了可使课堂大放异彩的一个亮点。课后，笔者重新拾起这一珍贵的教学资源，收到了很好的教学效果。 相似文献
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孙永祥老师评析特级教师盛新凤《去年的树》的一个教学片断,认为这是一次难忘的精神之旅,让学生在《在心灵的对话中涌动生命的感悟》,教师为学生多次搭建与文本对话的平台,看似不经意,实则匠心独具。 相似文献
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我国古代社会所奉行的宗法制度、农业社会的经济条件以及人们的传统观念决定了我国古代先买权制度与西方发达国家相比具有其自身的特征。 相似文献
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近日 ,笔者有幸聆听了浙江省第四届小学语文课堂教学评比一等奖获得者金明东老师执教的《惊弓之鸟》第二课时 ,整堂课自始至终渗透了“语言与思维同步发展”的教学理念 ,堪称是“一堂思维体操课”。现摘录其中的几个片断 ,以飨读者 :一、设境引疑 ,启发思维片段一]师 :这节课 ,继续学习《惊弓之鸟》 ,咱们既要理解故事内容 ,又要掌握成语的深刻内涵 ,还要学会推理 ,破“惊弓之鸟”案。靠谁破案呢?生 :破案得靠警官。师 :今天 ,大家都来当一回“小警官” ,好吗?(生 :好)要破案先得怎样啊?生 :先要找到案子的线索。生 :破案的第一步是先寻找蛛… 相似文献
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实践活动目标 :1.通过调查研究 ,了解社会用字状况 ,加强规范用字的思想意识。2 .培养学生收集、处理、运用信息的能力和团结协作的精神。3.培养学生的社会责任感和使命感 ,为规范社会用字作出贡献。实践活动内容 :引导学生关注社会用字环境 ,实地考察出版物、影视屏幕、公共场所的设施及招牌、广告、商品包装说明、企事业组织名称、公共服务行业中的用字规范状况 ,探究社会上的错字、别字 ,使用简体字、异体字和其他不规范汉字的比率 ,对不规范的用字现象提出善意的批评 ,建议使用规范汉字。实践活动准备 :数码相机、统计表格、奖品、多媒… 相似文献
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近日,笔者听了一位青年教师执教的《坐井观天》一课,整堂课显现了教者娴熟的教学技巧和周密的教学设计。然而,由于教师没能抓住来自一个现场生成的动态资源———“青蛙为什么天天坐在井里”,从而失去了可使课堂大放异彩的一个亮点。课后,笔者重新拾起这一珍贵的教学资源,收到了很好的教学效果。【案例一:青年教师的执教】在引导学生探索青蛙和小鸟的三次对话,进行了分角色朗读之后,一位学生突然质疑:“青蛙为什么天天坐在井里?”教师先是一愣,若有所思,随后仍顺着预先设计的教学思路,课件出示现实生活中“坐井观天”的三个例子,引导学生领… 相似文献
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