话题性——提升民生新闻的关注度     

李鹏  孙江平 《采．写．编》2010,(4):40-40

近年来,红极一时的民生新闻似乎走进一个同质化的“瓶颈”。如何创新报道形式和表现手法呢？笔者以为：话题性,可以作为民生新闻吸引更多关注的一个新的突破口。  相似文献   

高中数学教学中问题驱动教学法的应用探究     

孙江平 《数学学习与研究(教研版)》2023,(34):17-19

问题驱动教学法是一种以问题为核心的教学策略,通过引发学生的思考和探索,激发他们对数学知识的兴趣和主动性,在高中数学教学中具有重要的应用价值．基于此,文章将对当前高中数学教学中应用问题驱动教学法存在的问题进行深入分析,并提出具体的运用策略,以期为提高高中数学课堂的教学效果,提升学生的数学素养和解决实际问题的能力提供有益参考．  相似文献   

关于创新经济报道的思考     

孙江平  夏凤祥 《采．写．编》2003,(4):18-18

一些经济报道由于存在选题重复、数字堆砌、字枯燥或专业性太强等问题，难以吸引更多的受众，传播效果也无疑大打“折扣”。 那么，怎样才能有效地解决这一问题呢?我们认为，应该找准新闻指导性和可受性的结合点，创新经济报道。  相似文献   

我们架起桥梁 让昨天与今天相见——纪念唐山抗震30周年关注唐山媒体专题之二——搭建平台 再现真情     

孙江平 《中国地市报人》2006,(11):40-40

纪念抗震30周年是唐山的一件大事，沉淀在民间的情绪浓郁而深厚，因为地震给唐山人带来的伤痛几乎触及到每一个家庭，每一个人对灾难都有切身或间接的体验．“灾难让唐山人从外貌和精神上都有残缺感”，而这残缺正是这个城市区别于其他任何城市的厚度，这残缺中蕴涵着没齿难忘的生离死别和巨大恐慌，还有被无私救助的感恩，个人奋斗的艰难。一场地震结束了，它留给人们精神世界的余震却在绵延，30年之后再次检阅唐山人坎坷的心路历程，无疑是对人间挚情的重新掂量和回味．该让那些久久埋藏在心底的人和事走到这个城市最显著的位景，大家拿出珍贵的记忆互致问候。  相似文献   

小学数学课堂的教学策略     

孙江平 《学周刊C版》2011,(9)

课堂是教师进行教学的主要阵地．是实现教育教学计划的关键场所。提高课堂教学效率,构建高效的小学数学课堂是我们每位数学教师的追求。在新课程改革全面推进的大环境下,如何通过合理的教学策略来构建高效的小学数学课堂．是很多教师共同的目标。  相似文献