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在初中数学教学中．开展探究性教学,是对旧教学观念提出挑战。也是培养学生创造精神和实践能力的重要途径,它有利于培养学生对数学学习的情感。 相似文献
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数学学习单调、枯燥,因而不少学生因为没有兴趣而游离于课堂之外,把学习数学看做是最痛占的事,很难产生兴趣.那么,数学课究竟能不能让学生感到轻松愉快呢?笔者觉得从以下几方面尝试,会使学生觉得数学学习轻松愉快. 相似文献
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课堂上如何吸引学生的注意力呢？我认为主要通过联系、挑战、变化、魅力的方式。所谓联系是在教学设计中要联系学生的客观现实和数学现实，使教学内容不是空洞无物而是有意义的，是与其已有经验和知识有联系的。挑战自然是制订教学任务对学生具有挑战性，平庸拖沓的教学安排不可能吸引学生， 相似文献
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