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目前高校科技创新型教师在质量和数量上的不足,直接制约着大学培养和造就高素质的创造性人才。高校科技创新型教师的培养,一方面要以环境创新、制度创新为突破,实现培养科技创新型教师外部要素的最大优化,另一方面要加大对教师思想素质的培育,使教师对自身成长提出迫切要求。  相似文献   
2.
试论教师的道德焦虑   总被引:1,自引:0,他引:1  
教师的道德焦虑是教育实践中的客观存在,是指教师预料到所临临的道德冲突或道德困境,对其所信奉的道德信条产生疑虑,而又自感没有能力作出道德选择时所产生的情绪,但以往学界对此未曾引起重视。本试从情心理学和教育社会学的角度出发,初步论述教师道德焦虑的理论内涵,研究意义和价值及其产生的原因。  相似文献   
3.
出国留学人员回流率低、缺乏有效竞争机制、软环境不良、重外来人才轻本地人才等,是造成高校高层次人才缺乏和人才绩效发挥不佳的重要原因。为此,我们应从把好招聘第一关,创造良好工作环境,积极推行继续教育优化人力资源,实现全员聘任制等方面入手。来有效地开发和利用人力资源。  相似文献   
4.
当前评价体系下,创新型教师受制于多方面因素,难以成长.只有改进评价体系,从高校和高校教师的特点出发,构建个性化的评价制度、突出学术评价的地位、发掘评价的人文关怀功能,最终才能达到激励创新型教师成长的目的.  相似文献   
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