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1.设一等比数列的前饥项的和为习二,且已知习。=10,S:。=30.求S:n. 2.已知数列4,44,444,4444, (1)求第。项a。, (2)求前.项和月。; (3)求前。项和开始大于10‘“时的项数林。 3。设饥=2飞“,fZ=3‘。 (1)求仍的正约数(含1与仍)的总和乳 (2)求积,,的正约数(含1与m的的总和。;.已知数列导, 上4+68+10+12 3试用关于.的式子表示新数列的第“项a,声. (3)求新数列的前”项和S声。. 8.关于数列{a。;,设a:+。:+as +…+an二夕n(n二1,2,3,.,t)。当刀。== Za。一1时, (1)求S,的值及当n)2时Sn与习。_:的关系式; (2)用关于:的式子表示习。. 9.已知数列… 相似文献
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我国将要实行的九年义务制教育的目的是提高全民族的素质,而数学水平的高低是民族文化素质优劣的标志之一,民族素质问题又关系到我国改革的成败和我们民族的兴衰。初中数学知识是整个数学的基础,学好初中数学可为学生学习高中数学和其他课程打下良好的基础,也为学生 相似文献
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近年来,由于我省强调了在中学数学教学中要全面贯彻党的教育方针,纠正片面追求升学率的错误倾向,面向全体学生,大面积地提高数学教学质量,特别强调了提高一般中学和初中的数学教学质量;着重抓了起始年级、起始课的教学,以及通过各级数学教研员、广大数学教师的辛勤工作和学生的积极努力,我省中学数学教学工作有较大的进 相似文献
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1.解:1.当公比为1时,设首项为a,r“一工扮O,…r“+2=0)r’1二一2则由S。二IC,得na=1饰这时3凡a=3几了两足厉3,=谷。,:.52。=艺几a=2·功=20。…S:,:_a(1一r“”) l一r1.当公比不为1时,设公比为儿s。=10-有些‘等井三=‘。·3。,有丝上竺竺王=30.则由 ①_a(1一rn)(1+r”)1一r=切,(一1)二一训。2.解:(1)an=4(1+1。+土赴“「二,1一r②+1。“一‘)=二门J”一l)。E产旦丝二望勺(;+,n十,2 n).1一护⑥(2)Sn=沙l;少(1+r“十r““)=3G。粤(,屯‘一‘’俨名n+尹n一2=0,(r’飞一i)(rn+助二、)、生〔卫(1(一])一,,〕日LU1986年第三期49.=丝(10” 81… 相似文献
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1.(题见上期,这里只列题号,下同)(l)解x,==告〔(x+夕)“一(x“+,’)〕 =告(a“一b).’. xs+95==(x+万)(xZ+夕“一xg) =于a(sb一aZ)(2)提示‘(3)提示:先计算x一3二训了一l。二,_aZ+日2乡q凡决、一—十丁石一.一 以p _(a+日)2一Za日 一a日 (4)提示:可换成同以5为底的对数。 2.解G(n)==F(n+z)一F(n)=…(略)== n3一九2一2由此可知,当n是正整数时,G(:)是整数。由尸(旅+l)=G(n)+F(n)可得 F(n)==G(n一1)+F(n一1) 二G(n一l)+G(n一2)+F(n一2) =……二G(n一l)+G(n一2)+一 +G(1)+F(l). G(n一l)、G(n一2)、…、G(l),都是整数,F(1)=一7,.’.F(n… 相似文献
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我省自1980年恢复中等学校招生考试以来,连续九年全省统一命题和统一考试,使用既是选拔性又是水平检测性的一套试题。实践证明:一套试题很难完成为高一级学校选拔合格新生与毕业会考检测全省初中毕业生数学水平的双重任务,往往是顾此失彼。加上每年都有一定数量的学生不参加中考。我们很难按《大纲》要求检测全体初中毕业生的数学水平。为了解决这个问题,我们决定从1989年开 相似文献
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‘一:蔫万=“尤,(“>。)①与直线夕二二一、.;②相交于点只(一2,2)、B。从点且、刀弓!平行 1于y轴的直线与二轴分别交于』饭C、刀。点一1.(数的计算)计井l:列行题:自)(一5,‘一5’x3(2)(了爪十5、(5一歇万)蔚分’、暇二打2了了召丁一1.﹃一一2一3.训(3)2(4)苍-2,(因式分解,展开,连比,二次方径,一次不等式,不等式组的整数解)解答一厂列各题: (1)因式分解‘’一2万,一2、+2驴十l。 (2)化简(“一b,2)2一(a一b)‘(a一吞+3)。 ~、、,.男万之,,卜_劣一称十之,、 气O少三!一干二不了一二,“U,弓、凡二二一一芍曰一分蕊t几}利 ’j)O石x十y一乙之__… 相似文献
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