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孙皖生 《中学数学研究(江西师大)》2014,(6):7-9
一、问题由来
＂正能量＂本是物理学名词,当下,国人为所有给人力量的人和事都贴上＂正能量＂标签.倘若我们做一项随机调查,问全国各地的师生们,高中数学学习应当注意些什么？笔者相信所受调查者应该都会提及到＂重视课本＂这一条.从这个角度来说,教材已经为我们备考传递了核心＂正能量＂了.但是,在实践操作层面上,状况又如何呢？笔者发现绝大多数同学甚至是教师, 相似文献
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