在数学中怎样培养学生的直觉思维能力     

孙社红 《数学学习与研究(教研版)》2009,(10):1-1

思维能力的培养由于长期得不到重视．学生在学习的过程中对数学的本质容易造成误解,认为数学是枯燥乏味的;同时对数学的学习也缺乏取得成功的必要的信心,从而丧失了数学学习的兴趣．过多地注重逻辑思维能力的培养,不利于思维能力的整体发展．培养直觉思维能力是社会发展的需要．是适应新时期社会对人才的需求。  相似文献   

在数学教学中培养学生的创新能力     

孙社红 《考试周刊》2009,(27)

国家的兴旺,民族的振兴呼唤着素质教育,素质教育的核心是创新教育.江泽民同志多次强调:"创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力."培养学生的创新意识和创新能力要成为数学教学的一个重要目的和一条基本原则.传统的数学课堂教学只重视教师的"教",而忽视学生的"学";重视向学生灌知识,而忽视学生的主动参与:重视现成结论的记忆,而忽视学习过程;重视教学活动的整齐划一,而忽视学生的个性差异.那么如何在数学课堂上实施创新教育呢?  相似文献