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孙祥金 《华夏少年(简快作文 )》2007,(3)
在有效课堂要素研究中,我们把学生参与度和教师指导度作为评价有效课堂的两把“尺子”,有效地提高了课堂效率和效益。 相似文献
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在有效课堂要素研究中，我们把学生参与度和教师指导度作为评价有效课堂的两把“尺子”：有效地提高了课堂效率和效益。[第一段] 相似文献
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