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自高考制度恢复以来,我国语文教学虽经数次改革,取得了很大成绩,但深受应试教育的干扰,教学偏重教师讲、学生听的教学模式,有碍于学生创造性思维的发展,学生个性和特长不能充分发展,课外阅读面窄,涉及中外文学名著的数量和质量都远不如发达国家同年龄段的学生。早在1978年,吕叔湘先生就批评语文教学“少慢差费”,其主要是指阅读教学,即阅读数量太少、阅读速度太慢、阅读效率太差、阅读时间太浪费。目 相似文献
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许多学习成绩落后的学生往往是因为学习数学遇有困难，成绩不理想，从而导致了这些学生怕数学、厌数学的情绪倾向，成为“差生”。所以，如何让这些“差生”克服心理障碍，产生学好数学的兴趣与自信，积极主动地学好数学，是摆在我们每一个数学教师面前的一个重要课题。笔的体会是： 相似文献
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夸美纽斯曾经指出:“一切语言通过实践比通过规则去学来得容易”。但是,由于受传统教学模式的影响,当前的口语交际教学在一定程度上存在着远离生活,脱离实际的现象,过分重视对静态的语言规则的学习,而忽视了动态的言语经验,尤其是口语语用经验,使得教学效率低下,事倍功半。要想培养提高学生的口语交际能力,教学中就要多为学生提供师生、生生之间的交流机会,让学生参与大量的语言实践,在实践中锻炼和提高自己的口语交际能力。近几年,本人采取合作学习的方式进行口语交际教学,初步摸索出了一些口语交际教学的基本途径和方法。下面就谈谈本人对运用合作学习进行口语交际教学的实践探索。 相似文献
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孙红珍 《临沂师范学院学报》1997,(5)
对加强升学考试管理的思考孙红珍各类学校尤其是面向高等、中等专业院校的升学考试应该也必须是件公正严肃的事情，它反映着一个地区、一个国家整个的精神面貌和发展前途，必须坚决维护其严肃性，有力制止各种违法乱纪的作弊行为，才能使优秀学子得到深造的机会，进而成为... 相似文献
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“正确使用成语”是高考语文《考试大纲》的一项重要内容。成语简洁精辟,是汉语言的瑰宝。正确运用成语,特别是根据语境正确选用成语,是检测考生词语能力的一种重要方法。从1992～2006年,每一年的高考都有对成 相似文献
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近几年来,在教育体制改革浪潮的推动下,师范专科学校进行了一系列改革,取得了不少成功的经验。例如“我校中文系陈毛美、姚承宪老师的“全方位整体优化教学法”,数学系叶伯诚老师的“单元结构教学法”,化学系周仁公、刘兆明老师的“化学教学法实验课的改革”,教务处的教学管理的实践与认识”,这四项成果具有很高的学术价值。其中“全方位整体优化教学法”荣获一九八九年山东省普通高校优秀教学成果一等奖和一九八九年全国普通高校国家级优秀教学成果奖,其它三项荣获一九八九年山东省普通高校优秀教学成果二等奖。这些优秀成果的出现,充分说明了我们师范专科学校的教改是卓有成效的,是认真贯彻和执行党的教育方针的真实体现。 相似文献
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【考点1】He should stop wearing that silly earring.(p.19)【直击中考】1.—I feel tired and sleepy.—Why not stop___?(2005黑龙江课标卷) A.to relax B.relaxing C.resting D.to work 2.We have worked for three hours.Now let‘s stop____a rest.(2005河北) A.had B.have C.to have D.having【解析】1．选A 2．选C。stop后跟to do或doing时意义不同：stop to do sth．表示“停下来去做某事”；stop doing sth．表示“停止做某事”。 相似文献
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孙红珍 《临沂师范学院学报》2008,30(1):137-139
语文教师要具备较高的写作能力,而作为未来中学语文教师的高师生普遍写作能力欠缺,这就要求高等师范院校在培养学生时,要特别重视学生写作能力的培养。采用合作学习进行写作教学,遵循科学性与灵活性相结合的教学流程,在一定程度上能激发学生的写作兴趣,可以激活学生的思维,提高学生的写作能力。 相似文献
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