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《轮椅上的霍金》是苏教版国标本第十一册上的一篇阅读课文，该课文内容较长，共十二个自然节。面对这样的课文，教者上起课来往往显得力不从心：一是教的时间长，教者累；二是学的时间长，学生烦；三是内容多，目标任务可能无法按课时完成。如何才能让这样的课文上得既轻松又愉快？ 相似文献
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信息技术教学论课程群建设研究 总被引：1，自引：0，他引：1
信息技术教学论课程是信息技术师范类专业的主干课,它既能充分体现信息技术教师的专业特点,又能直接反映基础教育信息技术课程改革的趋势,其课程目标是为中小学培养合格的信息技术师资。但随着基础教育改革的深入和教师专业化进程的推进,一些高校的信息技术教学论课程逐渐暴露出种种问题,导致课程目标难以达成。结合基础教育改革和教师专业化发展的需求,反思信息技术师资培养现状,我们认为有必要改革信息技术教师教育类相关课程,构建以＂信息技术教学论＂为核心的课程群。 相似文献
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孙美乔 《学生之友(小学版)》2012,(14):90-90
【教学目标】1.认知目标：学会本课生字,重点学习＂南＂的读音,＂西＂的写法。2.情感目标：读出古诗蕴含的情感。初步感受古诗的魅力,激发学习古诗的兴趣。3.能力目标：读出古诗的韵律,感受江南水乡的美景。【教学重难点】能正确流利地读古诗【教学时间】一课时【设计理念】＂最近发展区＂理论更多的倡导＂跳一跳摘果子＂,你跳一跳,够到树上的果子,这个果子的高度就是＂将达到的知识水平＂。 相似文献
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孙美乔 《新课程导学(上)》2012,(27)
现代信息技术的飞速发展,在推动生产和改善人们生活的同时,也深刻地影响着教育教学,改变着人们的学习方式和思维方式.《全日制义务教育语文课程标准》指出:"现代教育媒体的发展,对语文教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响."在课堂教学中,恰当地运用多媒体辅助教学已成为现代化教育必不可少的一种手段. 相似文献
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孙美乔 《读与写:教育教学刊》2011,(3):141
《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》强调:让低年级学生"喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。""掌握汉字的基本笔画和常用偏旁部首……初步感受汉字的形体美。""能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典,学习独立识字。""对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。"从中不难看 相似文献
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爱因斯坦曾经说过,"想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切。"而语文课程由于具有丰富的人文性特征,因此在激发学生想象力方面具有独特的作用。在儿童的世界里,即使再普通不过的事物,如一砖一石,一草一木都是生命的载体,都是激发他们想象的源泉。语文教师要善于把握学生这一心理特点,尝试用多种手段引导学生激发想象,用最纯真的情感感知世界,让每个学生的想象之花在多样的春天里尽情绽放。 相似文献
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